✅Третья наша стоянка – «Вырастай-ка, или с 5 по 9!».
24 сентября 2014 г. (то время, когда в нашем регионе началась война и учебный год начался 1 октября) я пришла на работу и директор сообщила, что дает мне 5 класс в составе 16 человек. Сразу возникли вопросы: «Какие эти дети? Что я буду с ними делать? О чем я буду с ними разговаривать?» Если честно, мне стало очень страшно!🙈 На тот момент я работала в школе всего 2 года, классного руководства у меня никогда не было. Но когда я увидела ребят 1 октября на общешкольной линейке, посвященной празднику первого звонка, сразу поняла, что они – МОИ ДЕТИ!😍 В этот же день на первом классном часе мы «построили» дом, заполнив окошки звездочками. На своей звездочке ребята писали имя и фамилию, выходили к доске, рассказывали мне немного о себе и приклеивали звёздочку в окошко. Тогда, в 5 классе, они очень волновались, ведь увидели меня впервые. Но и я переживала не меньше. Свою звёздочку я приклеила на крышу нашего дома. Конечно, я его сохранила.
За несколько дней до родительского собрания я провела анкетирование среди ребят о школьной жизни (анонимное). Напишу несколько вопросов из анкеты:
1. С каким настроением ты ходил(-а) в школу? а) С радостью б) С привычным равнодушием в) С предчувствием неприятностей г) С мыслью: «Скорее бы все это кончилось!»
5. В конце каждой недели я сам показывал дневник своим родителям… а) всегда б) иногда в) никогда
6. Если учитель на уроке рекомендовал почитать дополнительную литературу, я в тот же день брал ее в библиотеке... а) всегда б) иногда в) никогда.
7. В начале урока я, как положено, выкладывал на парту дневник из портфеля... а) всегда б) иногда в) никогда
8. Во время контрольной работы я пытался списывать у одноклассников… а) всегда б) иногда в) никогда
Результаты анкетирования озвучила ребятам и их родителям.
После подвели итоги учебной работы с 6 по 9 класс. Именно за эти годы наши ребята приняли участие и стали призерами районных предметных олимпиад, конкурсов.
28 мая мои девятиклассники сдавали ГИА по русскому языку. Они писали диктант и выполняли творческое задание к нему (сочинение-рассуждение). На итоговом собрании предложила ребятам потренироваться и написать сочинение на тему «Мы – выпускники!». Ребята называли прилагательные (любые), а я вставляла их в текст с пропущенными словами. Получилось очень смешно! 😆😂
Не все из моих учеников планировали оставаться учиться в 10-м классе. Я предложила тем, кто выходит в большую жизнь после сдачи ГИА и получения аттестата, доказать, что они готовы туда выйти. Эти ребята сдавали экзамен-шутку. Особенность этого экзамена в том, что выпускники не знали, по какому предмету им придется сдавать сейчас экзамен. Вытягивали билеты. Им достались такие школьные предметы как математика, литература, химия и биология. Вопросы, конечно, было шуточные. Например:
📌Биология: Маленький, серенький, на слона похож. Кто это? (Слонёнок)
📌Литература: Какой литературный герой три раза был на грани смерти, а в четвертый раз трагически погиб? (Колобок)
📌Химия: Вокруг носа вьётся, в руки не даётся. Что это? (Запах)
📌Математика: Летели гуси: один впереди, один позади, один между двумя и трое в ряд. Сколько всего гусей? (3)
Ребята немного растерялись, и подошли к поиску ответов серьезнее, чем стоило. Но это же экзамен-шутка!😁 На помощь им пришли одноклассники, которые собираются продолжить учебу в нашей школе.
Продолжение...
👇👇👇
