Долгое время, по какому-то негласному и тягостному соглашению, которое мы, взрослые, заключили с собственной совестью, мы старались не думать о том, что дети наши и ученики при всех их пятёрках и грамотах, возможно, вовсе не умеют думать.
Мы водили их на кружки, нанимали репетиторов, покупали развивающие игрушки, и стоило кому-нибудь из нас заикнуться о том, что школа, может быть, не совсем тому учит, как тут же поспешно переводили разговор на подготовку к ЕГЭ или на то, какой вуз престижнее. Видимо если признаться себе, что восемьдесят процентов людей не обладают понятийным мышлением, то ведь это и про нас тоже...
В первом выпуске «Лаборатории педагогики гениальности», мы с Никитой Сергеевичем Шапкиным , директором семейной школы ОМЕМО в Улан-Удэ, решили это негласное соглашение нарушить. Обсуждали почти два часа. Почему отличники не справляются с жизнью. Как гиперконтроль и дефицит скуки превращают детей в неспособных к самостоятельному решению и действию. О страшном вопросе, который родитель боится задать себе: а умею ли думать я сам?
Разговор получился длинным, неудобным и очень честным, после которого хочется тихо посидеть и подумать. Что, в сущности, и есть главный навык, которым мы все почему-то перестали пользоваться.
📱
https://youtu.be/T9b0jCzX5Nc
📱
https://vk.com/video-219136864_456239065
https://rutube.ru/video/ff77c28e3ea71fe9f1b2b723ff8323db/
И да — Никита Сергеевич просил передать: напишите в комментариях, что такое ОМЕМО. Самый интересный ответ получит книгу «Педагогика гениальности» с автографом. Подумать и написать - тоже акт мышления, а мышление, как выясняется, в наше время дороже золота.
