а выглядит как просто куст
В век позитивного успеха (который, как мне кажется, уже заканчивается – и слава богу) “нерадостные” эмоции маркируются маргинальными. Работая довольно много сейчас с травмо-информированным подходом в обучении, я обнаружила, что ключевым условием трансформации через образовательный процесс, то есть перехода в новое качество и состояние через познание, является соединение со всем репрессированным и подавляемым эмоциональным фоном, который мы прячем в угоду красивой/приемлемой истории/картинке о самих себе.
Без разочарования, горевания, оплакивания сложно жить дальше по-настоящему, ты словно застреваешь в горе (скажет нам любой антрополог, исследовавший тему смерти, например, и причин, почему со смертью сопряжено так много разных ритуалов прощания). Сложность в том, однако, что мы уже как несколько лет оказались в реальности, где горе стало не единоразовым кратковременным событием, а постоянным состоянием, сопряженным со все новыми вызовами.
Как тогда сосуществовать с этим эмоциями? Мне нравится идея канадской дизайн-арт-студии, создавшей инсталяцию https://www.spaceforgrief.com/ похожая немного на закоулки Алисы в стране чудес, пространство из нескольких комнат обращается к разным регистрам соприкосновения с гореванием – а также размышляет о том, что такое сосуществование с перманентным горем. Главное открытие (для меня) – это идея проектирования своих пространств горевания в среде обитания. Может это быть это какое-то знаковое место, или определенная дорога, или комбинация времени и пространства.
Недалеко от колледжа у меня, например, растет куст (неизвестного мне вида), который цветет уже в конце февраля; первый раз я увидела это чудо природы считанные дни после начала войны (моя первая весна в UK как раз была в 2022). Я удивилась дважды: во-первых, что что-то цветет уже в феврале, а во-вторых, что что-то вообще цветет, ведь время, по ощущениям, тогда остановилось. Каждый год, сталкиваясь с этим кустом, я возвращаюсь мысленно к тем первым дням, перечекнувшим наше будущее – может быть, это и есть мое пространство горевания, вписанное в городской ландшафт. Отправь студентов находить свои space of grief в городе, маркируя, рефлексируя и осмысляя – и вот уже place-based learning становится травмо-ориентированным, открывая возможность оплакивая отпустить, и двинуться дальше.
