Почему ученики знают правила, но не говорят?
👀 Спойлер: дело не в учениках
Ошибка 1️⃣
❌Сначала правило, потом контекст
➖У учеников не будет понимания, когда реально использовать ту или иную грамматическую конструкцию
🖤 В отрыве от контекста любое правило - просто сухая абстрактная теория
➡️ Дайте контекст с ключевой грамматикой: ситуация, история, текст или аудирование в учебнике
➡️ Напишите примеры на доске
➡️ Задавайте много вопросов на понимание (CCQs)
Ошибка 2️⃣
❌Объяснение правил «в лоб»
➖Ввод грамматики через презентацию, объяснения и таблицы
➖Учитель говорит, ученики слушают и кивают
🖤Ученики прекрасно раскрывают скобки и ставят нужную грамматическую форму, но не понимают, как использовать это в реальной речи
➡️ Вовлекайте учеников и задавайте им вопросы, чтобы задействовать критическое мышление и навык анализировать информацию
Ошибка 3️⃣
❌Таблицы
➖Дети не могут запомнить таблицу, так как они сами не заполняли их, не анализировали и тем более не отрабатывали
➡️ Оставляйте пустые строчки в правилах, чтобы ученики по ходу сами вписывали примеры, грамматические формы или писали пояснения
➡️ Используйте интерактивные грамматические шаблоны
Ошибка 4️⃣
❌Много упражнений
➖Fill in the gaps, match, choose the correct answer и подобные задания на механическую отработку
➖Переизбыток однотипных упражнений на контролируемую практику и обеспечивает идеальное раскрытие скобок, но не приближает к речи
➡️ Используйте различные задания: меняйте тип заданий (спокойные - активные), взаимодействие (в парах, группах, индивидуально, вместе), формат (устный, письменный)
➡️ Добавляйте задания на более свободную практику и, конечно, игры
Ошибка 5️⃣
❌ Отсутствие персонализации
➖Если мы даем нерелевантный контекст, который не близок ученикам и никак не связан с ними, им будет просто непонятно и неинтересно
➖Ученикам важно сказать про себя, перенести ситуацию на свою жизнь и прочувствовать грамматику на реальном примере здесь и сейчас
➡️ Интересуйтесь жизнью ваших учеников, их интересами и увлечениями
➡️ Используйте это на занятиях, особенно в качестве контекста и ситуаций для говорения на грамматических уроках
🎞️ Чтобы ваш грамматический урок не сводился к монологу учителя, вклиниванию таблиц и раскрытию скобок, необходимо грамотно выстроить ваш урок так, чтобы структура была логичная и вела к результату - более свободному говорению
🎥 У меня есть видео, на котором я рассказываю про структуру эффективного грамматического урока ☺️
С радостью поделюсь им с вами ➡️ нужно всего лишь оставить реакцию к этому посту и написать ➕ в комментариях
