-
Вчера меня упрекнули в том, что я выношу на суд дилетантов учебник по психиатрии. И что только профессионалы могут оценить его справедливо.
Не соглашусь. Тезисы о том, что аутисты не способны к эмоциям, фантазиям, и находятся в отдельном информационном поле не соответствуют действительности.
Сейчас я читаю книгу "Почему я прыгаю". Её написал Наоки Хигасида (на фото).
Этот японский мальчик имел диагноз аутизм и предполагалось, что контакт с миром ему не нужен. Говорить он не умел, и считалось, что он умственно отсталый замкнутый в себе мальчик.
Однако его педагог не сдавалась и продолжала видеть в нём личность. Она научила его общаться посредством азбучных таблиц. Оказалось, что Наоки не просто замкнутый в себе ребёнок с "раздражающим" поведением, а глубокая личность, отчаянно ищущая общения с окружающим миром, запертая в сломанном теле.
Мальчик настолько хотел общаться, что написал книгу в 13 лет. Он назвал её "Почему я прыгаю" (многие, кто сталкивался с аутизмом, знают, что аутисты любят прыгать, особенно на батуте).
Наоки дал ответов на множество вопросов, так мучающих родителей: "Почему я не смотрю в глаза?", "Почему я говорю странно?", "Правда ли, что мне нравится быть одному?", "Почему я переживаю из-за ничтожных ошибок?", "Что происходит в моей голове, когда я веселюсь без причины?"
В общем итоге, книга даёт ответы на 58 вопросов, которыми обычно мучаются родители особенных детей.
Но главное, она даёт понимание, что аутист это не "странный человек", а ОБЫЧНЫЙ человек, запертый в сломанном теле, которое его не слушается.
Наоки пишет: "Как и все люди, мы хотим сделать лучшее, на что мы способны. Когда мы чувствуем, что вы махнули на нас рукой, это делает нас несчастными. Поэтому, пожалуйста, не переставайте помогать нам до самого конца".
Знаком ли господин Макаров с этой книгой? Сомневаюсь. После этой книги не придёт в голову сравнивать Наоки с собакой в пользу последней, и утверждать о том, что мальчик, написавший это книгу не способен к волевой умственной деятельности (как утверждает господин Макаров).
Нужно иметь несгибаемую волю, чтобы не имея обычных средств коммуникации, не имея в распоряжении тела, которое тебе послушно, суметь найти средство выразить себя и написать книгу при помощи азбучной решётки.
Книга изобилует потрясающими примерами и небольшими сказками, которые сочинял Наоки, чтобы донести свои мысли и переживания.
Господин Макаров призывает это называть фантазией с приставкой "псевдо-"?
Как можно быть ведущим детским психиатром с научным интересом "аутизм" и не прочитать книгу написанную аутистом, дающую бесценный материал для педагогов и психологов. А меж тем книга вышла в 2006 году!
Поэтому не нужно обвинять меня в предвзятости. Я педагог по образованию. Причём образование моё очное и профильного вуза. И психология была моим профильным предметом. И хоть психиатрия является медицинской дисциплиной, а не педагогической, моих знаний вполне достаточно, чтобы сделать выводы о людоедской природе учебника Макарова.
Она написана человеком, который не любит детей и даже пытаться не хочет их понять. Остаётся только посочувствовать тем, кто обратиться к нему за помощью, польстившись на его регалии.
Моё же дело маленькое – нести свет гуманизма в меру собственных талантов. Делай, что можешь и будь, что будет 😊
Спасибо всем за внимание ❤️
![Голова в холоде [ ноги в тепле ] Profile](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fcdn.tgdio.com%2Fchannels%2F092025%2Fpsihologvaleria.webp&w=256&q=75)
