Про ресурсы.
Нет, не про те, что у вас в кошельке или в голове, а про "ребёнкины".
Сейчас у многих идёт подготовка к поступлению в школы мечты. Даже со стороны наблюдать за этим процессом волнительно (в прошлом году испытано на собственной шкуре): есть ребята, уверенные в себе, готовые к экзаменам, им осталось всё повторить, и они получат заветное письмо с приглашением. Есть те, кто сейчас с ужасом понимает, что скоро карета превратится в тыкву, а школьные "пятёрки" разобьются о требования приёмных комиссий. Есть те, кто надеется на "авось" и стабильно старается учиться по мере возможности.
Но в этом посте разговор не об этом - за всех своих ребят я переживаю, стараюсь каждого поддержать перед экзаменом - кого-то настраиваю по телефону, подсказываю, как себя вести. И большинство моих ребят, уверена, отлично справятся с волнением и прекрасно выступят. А потом придёт черёд собеседований с руководством, набирающими педагогами, и здесь, боюсь, часть кандидатов отправится в резерв, как нересурсные.
Вчера на консультации с одной мамой мы обсуждали этот вопрос, и она разрешила поделиться мыслями с Вами.
У неё изумительный сын - мне кажется, он гениален, в будущем, это победитель всех возможных олимпиад, талантливый, тонко чувствующий, очень комфортный в общении юноша. Но есть одно "но" - у него нет внутреннего ресурса на учёбу. За полгода совместной работы я каждый день вижу его умирающим от усталости, он все время хочет спать, раз в 3-4 недели он заболевает (при этом продолжает заниматься), у него нет сил смеяться, он не хочет увеличения учебной нагрузки в 3-4 раза по сравнению с обычной школой, а к экзаменам готовится только потому, что мама просит. Мне паренёк кажется всегда "умирающим лебедем" (даже в театре на юмористическом спектакле).
Согласно закону парных случаев, сегодня я познакомилась с очень похожим парнишкой- умненький, толковый, но к шестом классу у него ни на что в жизни нет сил... Но родители очень хотят, чтобы ребёнок учился в физмат школе.
В моей работе такие консультации самые болезненные. Потому что я должна сказать родителям то, что им совсем не понравится. Но, как правило, оказывается истиной - нересурсный ребёнок не может учиться в очень сильной школе(. Она превращает жизнь для него в каторгу: количество заданий и уровень требований увеличиваются в несколько раз, огромное количество интересных активностей, в которых хочется поучаствовать, а сил и энергии на это совсем нет.
Все мы понимаем, к каким последствиям приводит такая длительная каторга (а у меня ещё перед глазами было несколько примеров поступления, а потом отчисления в первый год). Так что я ещё раз призываю родителей трезво оценить возможности своего ребёнка и помнить, что для некоторых детей сильная школа - это филиал ада, а обычная (добротная) школа может оказаться уютным домом, где юному дарованию помогут окрепнуть и накопить ресурс.
Это о наболевшем!).
