7 опасных ловушек в отношениях ментора и менти
Нет никаких сомнений в том, что наставничество/менторинг приносит много пользы как наставникам, так и подопечным, а также организации в целом. Но даже самые лучшие программы и преданные своему делу участники могут сталкиваться с трудностями.
❗️Давайте разберем, что может незаметно снизить эффективность наставничества, и как этого можно избежать:
1️⃣ Сложности с планированием регулярных встреч
Из-за плотного рабочего графика наставничество часто отходит на второй план. Одна перенесенная встреча превращается в две, потом в три, и вскоре отношения теряют динамику.
✅С первого дня планируйте регулярные встречи раз в две недели в обоих календарях и относитесь к этому времени так же серьезно, как к звонкам клиентам или совещаниям руководства.
2️⃣ Чрезмерная трата времени и сил
Иногда одна из сторон — чаще всего подопечный — хочет встречаться чаще, чем рекомендует программа. Это может привести к выгоранию или дисбалансу.
✅Подчеркните, что рост зависит не от частоты, а от качества общения.
✅Придерживайтесь рекомендованной программой периодичности, если обе стороны не договорятся об ином.
3️⃣ Нереалистичные ожидания
Наставники могут ожидать, что подопечные пойдут по их стопам, а подопечные могут считать, что наставники знают ответы на все вопросы и помогут им быстро продвинуться по карьерной лестнице.
✅Сформулируйте четкие, измеримые цели в ходе первых 1–2 занятий и в середине курса скорректируйте их при необходимости.
✅Поощряйте открытый диалог о том, что работает, а что нет.
4️⃣ Неподходящая пара «наставник — подопечный»
Иногда отношения между наставником и подопечным не складываются. Это может быть связано с несовпадением ценностей, стилей общения или ролей.
✅Не затягивайте — сразу же обсудите этот вопрос с руководителем программы наставничества.
✅Повторное назначение — это обычная практика в наставничестве, которая позволяет каждому получить максимум пользы от этого процесса.
5️⃣ Чрезмерная зависимость или смешение ролей
Наставники могут начать рассказывать о своих трудностях или ожидать, что подопечные их поддержат. Подопечные могут стать слишком зависимыми и искать у наставников разрешения, а не совета.
✅Наставники: сосредоточьтесь на развитии подопечного. Используйте методы коучинга, а не личные откровения.
✅Подопечные: воспринимайте советы как рекомендации, а не как свод правил. Принимайте решения самостоятельно.
6️⃣ Несправедливое использование власти или обвинения
Иногда наставники поручают подопечным задачи, которые приносят больше пользы им самим, чем подопечным. Подопечные могут использовать советы наставника, чтобы снять с себя ответственность.
✅Пройдите специализированное обучение, чтобы прояснить этические границы.
✅Если ожидания не оправдываются, сразу же сообщите об этом своему наставнику.
7️⃣ Недовольство или зависть со стороны окружающих
Если не все участвуют в программе наставничества, те, кто остался за бортом, могут проявлять скептицизм, зависть или деструктивное поведение.
✅ Делитесь информацией открыто — расскажите, что такое наставничество и как оно способствует личностному развитию.
✅ Организации должны четко разъяснять условия участия в программе и поощрять участие в ней в будущем.
Хорошие отношения между наставником и подопечным не возникают сами по себе — они выстраиваются благодаря целенаправленным усилиям, коммуникации и некоторой гибкости!
Понимая эти проблемы и активно работая над их решением, наставники и подопечные могут получить один из самых мощных инструментов для карьерного роста и развития организации!
➖➖➖➖
Все о том, как стать развивающим наставником и не допускать подобных проблем в работе обсуждаем на курсе: https://tcworld.ru/business-mentoring/ который стартует 11 апреля!
Реальные кейсы менторинга известных компаний 👉🏻 Конференция https://center-ch.com/mbp-2026?utm_source=tg&utm_medium=channel-che&utm_campaign=post
#center_che_полезное
#center_ch_бизнесменторинг
🔗 https://vk.ru/elena.chelokidi.center | https://max.ru/id5047155714_biz | https://vk.ru/elena_chelokidi
