🎃 пока вы готовитесь к хэллоуину и наводите блеск на свои праздничные костюмы 💅, я расскажу вам страшную историю… но не обычную, а из мира преподавателей. пристегивайтесь!
пару месяцев назад у меня было интервью с новым студентом — все прошло как обычно: мы обсудили его бекграунд, цели, составили план обучения и приступили к работе.
Игорь (так зовут студента) уже с первых уроков поразил меня своей усидчивостью и старанием: не было ни дня, когда он пришел без выученной лексики или сделанной домашки. он всегда задает вопросы, интересуется, пытается докопаться до сути, найти способ сказать что-то еще лучше или завернуть что-нибудь эдакое! он очень внимателен, записывает новые для себя вещи и тут же старается их применить — уже за то немногое время, что мы занимаемся, он показал огромный прогресс, а к концу уровня станет совсем машиной.
но пост не совсем об этом. на интервью Игорь поделился, что проходил уровень А2 (pre-intermediate) в другой школе, но по ряду причин решил продолжить именно у нас. Игорь чувствовал, что многими грамматиками A2 он владеет лишь теоретически (хотя на завершение уровня ушел год), а когда приходит время их применять, то впадает в ступор. тогда я не придала этому большого значения: это типичная история, которую я слышу практически от всех студентов.
что меня поразило, это то, что после года работы один на один с репетитором Игорь не умел произносить самые простые слова: такие как uncle, tea, interesting, develop, machine — список можно продолжать до бесконечности!
его предыдущий преподаватель его не научил и никогда не исправлял! на то, чтобы отловить большую часть таких ошибок, у нас ушло около трех недель — я объяснила ему как работать с произношением, как дриллить слова и его речь преобразилась уже просто потому, что он правильно говорит базовые слова!
когда я вижу такое, я закипаю. представьте, вы год занимаетесь языком, стараетесь, но (сами того не зная) неправильно произносите простые слова и вам об этом не говорят! вы же об этом ни сном, ни духом — откуда вам знать, что неправильно говорить ункл, если вашего дядю ни разу не правили? и это не одно слово, а десятки!
я считаю это не просто непрофессионально, но еще и подло со стороны учителя. и совсем не понимаю что может мотивировать так поступать? лень? халатное отношение к работе? или может это какая-то новомодная методика? если это и так, то надеюсь это модное веяние скоро пройдет, и все поймут, что работать с речью и произношением просто необходимо. и если репетитор этого не делает, то он по сути не делает свою работу.
*разумеется, этот пост опубликован с согласия студента.
