📖Сейчас СМИ (как обычно это бывает) активно пишут о ЧП в школе, где обучающийся совершил нападение на других учеников.
💬Вокруг инцидента много комментариев, обсуждений, постов и новостей все с новой и новой поступающей информацией, различные рекомендации от специалистов и т.п.
💬Меня эта ситуация задевает, потому что мы много общались со специалистами, кто работает с подростками о том, как и кого выявлять, с кем проводить профилактику, на кого обращать внимание и вообще, очень много говорили о том, что каждый ребенок должен быть в центре внимания специалиста ♦️
Потому что мы работаем благодаря детям, и для детей, и несем миссию счастливого детства.
💓Я хочу обратить ваше внимание не на то, что можно было бы сделать (если бы, да кабы, сами знаете), а на то, что можно сделать сейчас.
Что сейчас может происходить:
1️⃣Получение вторичной травмы (травмы свидетеля) у населения.
Это разновидность психологической травмы, только она получается не прямыми пострадавшими, а теми, кто стал свидетелем: очным, через СМИ, через масс-медиа.
Проявляется в различных эмоциональных реакциях: тревоги, страхи, агрессия, поиск виноватых, могут быть ночные кошмары, навязчивые мысли, раздражительность, повышенная конфликтность и другие.
2️⃣Немного подробнее об эмоциональных реакциях: поиск виноватых, гнев и агрессия, страх отправлять детей в школу, переживания, как это могло произойти, непринятие реальности произошедшего, страх и «предчувствие», что это должно произойти «непременное со мной (и) в ближайшее время».
В целом, это про чувство незащищенности, угрозы от окружающего мира, ощущение отсутствия безопасных мест и безопасности, в целом, отсутствие ресурсов и опор (беспомощность), неотвратимость бед и катастроф, про ожидание очередной трагедии.
Страху подвержены и дети с подростками, правда зачастую страх замаскирован за различными другими эмоциями и реакциями: обесценивание, гнев, высмеивание, переключение внимания на свои трудности, девиантные формы поведения.
Дети/подростки зачастую сильнее взрослых бояться соприкоснуться со страхом. в некоторых случаях по причины отсутствия моделей и опыта его преодоления.
Главное помнить: что это защитные механизмы организма для преодоления сложной ситуации.
Каждый справляется со стрессом по-своему.
3️⃣Поиск и постоянное чтение новостей и новой поступающей информации об инциденте.
«Спасибо» масс медиа, они вполне справляются с предоставлением чрезмерного объема негативной информации.
Последствия от чрезмерного получения негативное информации:
• усиление стресса: нам кажется, что читая новости, мы становимся более информированными, создается иллюзия контроля над ситуацией, но на самом состояние ухудшается и тревожность только возрастает от того, что мы не можем контролировать ситуацию;
• увеличение количества слухов, обсуждений, соответственно, увеличение вовлеченности в тяжелую тему;
• освещение подробностей (чаще всего непроверенных и недостоверных) приводит к усилению интереса к деструктивным сообществам и движениям, провоцирует угрозу вовлечения в них детей и молодежи;
• в целом, тиражирование негативных новостей за счёт частого упоминания и подробного описания деструктивных ситуаций приводит к повышенному интересу к деструктивным темам. Такой подход становится пропагандой деструктивного поведения и может провоцировать вовлеченность в деструктивные формы поведения;
