В СМИ https://www.rbc.ru/society/25/01/2026/69735f729a7947b0d252ec65, что депутат ГД Илья Вольфсон направил министру просвещения С. Кравцову письмо с предложениями касаемо семейного образования (письмо есть в распоряжении холдинга РБК, уверяет новостной портал в своей публикации).
В связи с ростом числа детей, уходящих из школы, депутат предлагает усложнить переход на семейную форму обучения через комиссию, которая будет рассматривать заявление и принимать решение о переводе ребенка на обучение вне школы.
Нет, его не волнуют причины ухода из школ, его волнует как эту естественную реакцию семей остановить. Просит министра организовать рабочую встречу с представителями ГД и регионами для обсуждения.
Иными словами:
❗️ попирается конституционная поддержка различных форм образования (ст. 43 Конституции РФ) путём выдвижения сложных условий для семьи;
❗️ попирается преимущественное право родителей, закреплённое семейным кодексом и законом об образовании, на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами.
В состав вышеупомянутой комиссии предполагается включить представителей образовательной организации, органов опеки, детского психолога и других.
Также депутат предлагает проверять знания минимум 2 раза в год, вопреки тому, что периодичность промежуточных аттестаций - это вопрос автономии образовательной организации с учётом темпа и последовательности изучения учебного материала ребёнком на СО, исходя из наиболее эффективной реализации его прав и свобод. Никак не третьих лиц.
Такой инициативой он желает сохранить целостность системы образования, равный доступ к знаниям (не знала, что знания в нынешних условия доступны только в стенах школы) и обеспечить защиту интересов детей.
Депутат Вольфсон утверждает, что дети на СО показывают низкие результаты, чем те, кто посещает школу. Статистику не предоставляет, этим не утруждался и Суббот в подобных же доводах .
Вольфсон делает вывод, что СО не обеспечивает должного уровня подготовки и ограничивает ребёнка в полноценной социализации. Видимо, он считает, что дети на СО заперты дома, не ходят в кружки/секции, не общаются с друзьями/родственниками. Или же депутат не знает значение слова "социализация", решив, что это история только про школу.
Вместо того, чтобы стимулировать к рождаемости, что положительно сказывается на демографии, депутатские инициативы разных регионов предлагают нововведения, напрямую касающиеся семей, похожие на ювенальную повестку. Чувствует ли семья в таких условиях безопасность и заботу со стороны государства? Желает ли рожать детей? По сути все эти попытки контролировать семью, где-то косвенно, а где-то прямо обвиняя родителей, подрывает доверие к правовой системе, к её справедливости и беспристрастности.
Во всех инициативах депутаты прикрываются заботой об интересах ребёнка в обход мнения их родителей, финансирующих самостоятельно обучение детей без помощи из бюджета.
❗️А главное - данные инициативы игнорируют мнение самого ребёнка на выбор формы образования и обучения. Это обязательный пункт, прописанный в нескольких законах, подчёркивающий соблюдение тех самых интересов ребёнка.
Таким образом, раз письмо было направлено в Минпросвещения, то мы можем писать именно туда через форму на официальном сайте ведомства: https://open.edu.gov.ru/appeals/e-send/send/. Такие обращения фиксируются, присваиваются номера и берутся в работу. Шаблона обращения нет, так как писать необходимо своими словами и то, что вы сами думаете, это и есть родительская дееспособность. Пусть это будут один-два аргумента, но исходящие от вас, ваше личное мнение.
Ниже в дополнение делаю репост моей соратницы и единомышленницы Валентины, там дополнительные инструкции👇
![Семейное образование [шпаргалка] • Обучение дома, образование в семье](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fcdn.tgdio.com%2Fchannels%2F2026%2F03%2Finfo_so.webp&w=3840&q=75)
![Семейное образование [шпаргалка] • Обучение дома, образование в семье](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fcdn.tgdio.com%2Fchannels%2F2026%2F03%2Finfo_so.webp&w=96&q=75){kind=small}
