Недавно наткнулась на вот такой задачник с цепочками органических превращений
Цепочки в нём мне очень понравились — интересные, разнообразные, с хорошей химией. Но есть два больших «но»:
— цепочки совсем не рассортированы;
— и к ним нет решений.
И, если честно, таких задачников большинство 😭
В чём здесь проблема на практике
Когда ты готовишься, например, к уроку по спиртам, и очень важно, чтобы в цепочках:
— ещё не появлялись азотсодержащие соединения;
— не встречались реакции, которые будут разбираться значительно позже.
В классе ещё можно как-то выкрутиться:
обсудить, объяснить, «забежать вперёд».
А вот когда ты даёшь домашнее задание,
цепочки приходится подбирать гораздо тщательнее, чтобы ученик не столкнулся с тем, чего он ещё объективно не знает.
И поэтому у меня собственно и возникла эта идея
Сделать большой тематический задачник с цепочками, но:
— чётко рассортированными по темам;
— в логике реального изучения органической химии;
— так, чтобы ими было удобно пользоваться, а не просто «чтобы они были».
Чтобы:
— готовясь к уроку по алкенам, вы открывали раздел «Алкены» и брали цепочки оттуда;
— начиная спирты, работали только с теми цепочками, где используются уже знакомые реакции;
— не приходилось каждый раз прореживать и проверять:
«А это мы уже проходили или ещё нет?»
Именно над таким задачником я сейчас и работаю:
прорешиваю каждую цепочку, смотрю на все её звенья и размещаю её там, где она уместна.
Не как «просто набор цепочек», а как инструмент, с которым действительно удобно работать — и на уроках, и в домашке.
