Активности для развития микроумений говорения
Дорогие коллеги,
как и обещала, делюсь с Вами подборкой активностей по развитию отдельных микроумений говорения ✍
1️⃣ активность «Ach, übrigens», чтобы вежливо прервать собеседника и начать новую тему в разговоре
- Учитель формирует небольшие группы по 3-4 человека
- Каждый участник группы получает карточку с темой для беседы, которую нельзя показывать остальным студентам (темы не должны повторяться!)
- Один ученик начинает говорить на свою тему, не называя ее.
- Через минуту другой студент в группе прерывает говорящего и начинает говорить на тему, которая написана на его карточке. При этом тема также не называется
- Так участники группы поочередно прерывают друг друга, меняя тему разговора
- Через 10 минут разговоры останавливаются, и студенты пытаются угадать, какая тема разговора была у каждого на карточке.
Темы для Smalltalk: Letzter Urlaub/letzte Ferien, Reisen, Hobbys, Wetter, Sport, Filme, Musik und Kultur
📄 Redemittel: Ach, übrigens; Entschuldigung; Also, dazu fällt mir ein; Das erinnert mich an; Wenn ich kurz dazu etwas sagen dürfte
2️⃣ активность «Klar soweit?» для предотвращения сбоев в коммуникации
- Учитель заранее готовит карточки с разными картинками
- Ученики делятся на пары и садятся спиной друг другу. У каждого есть ручка и лист бумаги, перед ними лежит стопка карточек с картинками
- Один студент вытягивает карточку и подробно описывает своему партнеру то, что на ней изображено
- Второй ученик слушает описание и пытается нарисовать то, что слышит. В случае непонимания он просит своего партнера еще раз повторить информацию, задает вопросы-переспросы и т.д.
- Когда рисунок нарисован, он сверяется с оригиналом
- Студенты в паре меняются ролями
📄 Redemittel: Wie bitte?; Kannst du das noch mal wiederholen?; Kannst du das ein bisschen genauer erklären?; Das verstehe ich nicht; Tut mir leid, jetzt komme ich nicht mehr mit; Kannst du ein bisschen langsamer sprechen?; Also, du meinst …; Habe ich dich richtig verstanden?
3️⃣ Активность «Wenn man ein Wort nicht weiß»
- Учитель заранее готовит карточки с изображением разных товаров (важно, чтобы ученики не знали названия этих предметов на немецком языке)
- Студенты делятся на пары, один – работник магазина, где продается всякая всячина, а другой – покупатель.
- Продавец получает лист, где изображены все товары его магазина. Перед покупателем лежит стопка карточек с товарами. Он вытягивает одну карточку и, не показывая ее продавцу, пытается объяснить, что он хочет купить. Как только товар куплен, покупатель тянет новую карточку и т.д.
- Через некоторое время студенты меняются ролями.
📄 Redemittel: Ich weiß nicht, wie das auf Deutsch heißt; Das ist so ein Ding, …; Das ist so ein Zeug, …; Das ist so ein Gerät, …; Damit kann man…; Das braucht man für …; Das braucht man, wenn man …; Wissen Sie, was ich meine?; Es sieht (so ähnlich) aus wie …
Коллеги, какой прием понравился больше всего?
А, может, у Вас есть свои любимые приемы для развития микроумений говорения? Поделитесь ими в комментариях!
#говорение #идеи_для_уроков
