Как учить китайскому, если одной нужна маньхуа, другой — дорамы, третьей — работа, четвёртой — свитер?
💡Исходная ситуация (имена изменены)
Я работала в языковом центре в котором подбирали учеников по уровню. Возраст и цели мало кого интересовали. Вводный курс или не предусмотрен или минимален.
Задача: сразу заинтересовать обучающихся, чтобы минимизировать риски распада.
▶️Дано: четыре ученицы. Разные возрастные группы, разные цели. Не абсолютный ноль, но близки к нему.
- Даша, 14 лет.
Хочет читать маньхуа. Пока не знает ни одного иероглифа, но уже пытается копировать из картинок.
- Алина, 26 лет.
Смотрит китайские дорамы с русскими субтитрами. Мечтает однажды услышать знакомое слово. Пока слышит только 你好 и 谢谢.
- Светлана, 33 года.
Менеджер по закупкам. Ей нужен китайский для работы. На первом уроке спросила: «А можно без этих ваших развлечений? Мне только контракты».
- Екатерина, 41 год.
«Просто для себя». Хочет доказать себе, что мозг ещё работает. Очень боится разговаривать. (Позже выяснилось, что она любит вязать крючком и хочет разобраться в китайских схемах.)
🖊Начинаем знакомиться
Первое занятие - провал. На просьбу «расскажите о себе» была следующая реакция:
- Даша уткнулась в телефон.
- Алина пробормотала «смотрю сериалы» и замолчала.
- Светлана сухо бросила: «Работа».
- Екатерина прошептала: «Для себя».
Девушки боялись выглядеть глупо. Атмосфера была напряженной.
📌Что я сделала:
На следующем уроке дала одно задание - четыре входа.
Тема: самопрезентация и презентация персонажа.
✍️Задание 1. Представить того, кого любишь (человек или вещь)
- Даше (мультфильмы/комиксы):
Представь своего любимого персонажа из маньхуа или мультфильма. Как его зовут? Кто он? Напиши три короткие фразы. Можно с ошибками. Можно копировать иероглифы из комикса.
Она ожила. Написала с телефона:
我叫哪吒
我是英雄
我喜欢打架
Тоны хромали, но она сказала.
- Алине (дорамы):
Вспомни героиню дорамы, которая тебе нравится. Представь её так, будто она знакомится с парнем. Что она скажет о себе?
Алина написала:
我叫德善
我不聪明
我可爱
- Светлане (работа)
Представьте, что вы представляете не себя, а свою компанию китайскому партнёру. Напишите три фразы: название, чем занимается, одна сильная сторона.
Светлана написала сухо, но по делу:
我们公司叫
我们卖设备
我们可靠
- Екатерине (вязание)
Представьте свой любимый свитер, который вы связали. Пусть свитер расскажет о себе.
Она подумала и написала:
- Я синий.
- Я очень тёплый.
- Я люблю свою хозяйку.
Они не представили себя. Они представили персонажа, героиню дорамы, компанию и свитер. И это сработало.
Через какое-то время мы перешли к описанию внешности. Опять один материал - четыре входа.
- Даша описывает Нэчжу: 红头发，大眼睛
- Алина описывает героиню дорамы: 圆脸，笑
- Светлана описывает делового партнёра: 黑西装 ，眼镜 yǎnjìng
- Екатерина описывает человека, которому связала свитер: 宽肩膀，长腿
Каждая работала со своим материалом. Но все учили одни и те же слова: цвета и части тела.
📌К чему мы пришли?
Через месяц они перестали бояться.
Они не стали идеальными ученицами. Но они заговорили. Потому что у нас были разные точки входа и ученицы видели практическую значимость для себя.
📌Мой главный вывод:
На начальном уровне ученики не могут представить себя. Слишком страшно, слишком лично, не хватает знаний. Но они могут представить кого-то другого. Персонажа, компанию, даже вещь. Пускай на русском. Но через это они приходят к себе и истинной цели обучения.
Если вы сможете подобрать ключик к ученикам, то они будут очень благодарны и с удовольствием будут посещать занятия без угрозы распада группы.
💡А как набирать группы и работать с такими разными, на первый взгляд учениками, мы будем учиться на программе моей https://innxing.skillspace.ru/l/metodkurs432
#innxing_методика #методика #обучение #группы #китайский #лаоши
