Пятый день "Наш дом – наш бюджет"
❗️Ключевое задание марафона
Сегодня мы связываем вместе всю информацию полученную ребенком ранее. Мы говорили про
• Доходы (день 3)
• Расходы (день 1)
• Накопления (день 2)
• Благотворительность (день 4)
Это последнее практическое упражнение нашего марафона.
📌 Для детей помладше
Мы предлагаем распечатать раздатку "Наш дом". Если такой возможности нет, сделайте от руки таблицу. В ней можно рисовать картинки или записывать слова.
➡️ https://docs.google.com/document/d/1SFDwj2AmnGBZd2WJAM7xgNk-f45ZkttmzxPpH3OCjww/edit?usp=sharing
Для малышей расскажите, что в домике четыре подъезда. Надо расселить жильцов по окошкам. В первом подъезде живут вещи, которые приносят деньги в вашу семью. Во втором живут вещи, которые забирают деньги из семьи. В третьем живут семейные мечты. В четвертом добрые дела и мечты других, которые вы можете помочь осуществить.
После того как жильцы заселятся, попробуйте показать взаимосвязь, что жильцы во втором подъезде не смогут жить, если в первом подъезде не будет памы и мамы, которые зарабатывают деньги.
Расскажите, чем именно вы занимаетесь, как зарабатываете. Можете восполнить этот пробел. У детей появится больше поводов гордиться вами.
Ориентируйтесь на своих детей. Если они не в силах вместить информацию - откладываем. А если готовы - углубляемся, показываем больше.
📌 Для детей постарше
• Нарисуйте от руки или распечатайте таблицу "Бюджет семьи".
➡️ https://docs.google.com/document/d/1P-U3Ub90Pql-Jg80Ot-0dShhFm7HltAf9dfCmb4YqDM/edit?usp=sharing
• Заполните ее реальными статьями своей семьи. Для детей постарше лучше показать с суммами, чтобы они видели реальные деньги и как они движутся. Понимали масштабы.
Из нашего опыта: когда старшая дочь увидела реальные суммы расходов в нашей семье, закрылся вопрос с непониманием и обидами, почему мы не можем ей "просто что-то купить". Младшим мы не показываем суммы, потому что они не в состоянии пока не расплескать их друзьям.
• В доходы мы пишем все откуда так или иначе приходят деньги в семью: доходы папы, мамы, подработки, пенсия бабушки, выплаты от государства, подарки денег родственниками и друзьями. Расскажите ребенку подробнее как зарабатывают деньги родители, что вы делаете и за что вам платят.
• В колонку расходов запишите все виды расходов, которые делает ваша семья. Не забудьте разовые траты, вроде мебели, отпуска, благотворительности. Обсудите на что уходит денег больше всего. Что значимо, а что сопутствующее.
• В колонку сбережения запишите цели семьи, которые вы обсуждали на втором дне.
* Для финансово подкованных семей задание со звездочкой. Третья колонка перетекает в понятия "подушка безопасности" и "инвестиции". Если дети готовы к этим темам, расскажите их суть.
• В колонку благотворительность запишите то, куда вы периодически направляете или решили направлять деньги в помощь на четвертом дне.
• Заполнив таблицу, вы увидите с ребёнком что деньги в семье - это баланс доходов и расходов. Чтобы дойти до "сбережений" и "инвестиций" доходы должны пройти расходы.
• Покажите ребенку что происходит, когда расходов в семье больше, чем доходов. Расскажите про кредиты. Объясните, что кредиты - это способ занимать у себя деньги в будущем. Отдавать приходится всегда больше чем брали. Покажите как кредиты появляются в колонке затрат под грифом "надо" и как они начинают уменьшать и вычеркивать затраты которые находятся с грифом "хочу". Если кредиты идут на покупку вещей "хочу", в будущем вещей "хочу" становиться меньше и на сбережения не хватает.
• Спросите ребенка как можно увеличить размер денег, которые будут доходить до сбережений? Вы должны вывести на два ключевых способа: надо увеличивать доходы и надо уменьшать расходы. Посмотрите какие виды расходов могут быть уменьшены или убраны, в случае если требуется экономить. А какие статьи сокращать не стоит.
* Для финансово подкованных семей задание со звездочкой - найдите еще способы как увеличивать деньги на сбережения. Если не нашли, не страшно, мы покажем их на второй части программы "Дети и деньги".
❗️Результаты разговора, ваши наблюдения, открытия, переживания пишите в комментарии.
