🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿 🌿
🌿🌿🌿🌿🌿 и появление нового взрослого в детском саду - это в действительности сложный момент в адаптации.
Примерно до 🍄 лет (а у многих и дольше) мама для ребёнка - это:
💚еда, вода, сон;
💚зарядка внутренней батарейки;
💚навигатор по миру;
💚справочник по справедливости и безопасности.
Мама - не просто человек рядом, а целая Вселенная на двух ногах. Поэтому любая разлука с мамой, даже на час, воспринимается не как отлучка по делам, а как срочная тревога - главный человек исчез, срочно проверить систему безопасности! Отсюда и появляется цепляние за ноги, слёзы и истерики.
И в дополнение к этому в детском саду появляется новый взрослый - воспитатель. Для нас воспитатель - это профессия, а для ребёнка - совершенно новый человек в его жизни, про которого он ничего не знает.
Чтобы воспитатель стал "своим" взрослым, ребёнку нужно время. Он должен опытным путём понять, что этот взрослый надёжный и ему тоже можно доверять.
Разлука с мамой - это, конечно, не травма, но всегда испытание. От готовности мамы тоже многое зависит. Если мама внутри разрывается, но делает вид, что всё ок, ребёнок считывает именно внутреннее состояние. Дети в этом смысле настоящие сканеры.
Как подготовить ребёнка.
🍄Сначала расширяем круг своих взрослых. Если до сада ребёнок был только с мамой 24/7, то воспитатель будет как прыжок в ледяную воду.
Гораздо мягче, когда до сада у ребёнка уже есть опыт общения с другими взрослыми (родственниками, друзьями) и понимание: мне может быть хорошо и безопасно не только с мамой.
🍄Честность. Дети хорошо чувствуют фальшь. Фразы из серии: "Я сейчас, я только в туалет" или "Я тут, за дверью" подрывают детское доверие. Лучше говорить честно: я уйду, но обязательно приду за тобой/вернусь.
❕❕❕❕Не нужно требовать обещание, что ребёнок не будет плакать или ругать за это. Ребёнок имеет право переживать.
🍄Даем ребёнку план действий. Ребёнок боится неизвестности. Для него важно понимать: что будет и в какой последовательности.
✍✍Можно подробно проговаривать: "Сначала мы с тобой придём в сад, потом ты пойдёшь играть, потом будет завтрак… Потом прогулка… А потом я приду за тобой".
🍄Знакомим с воспитателем заранее (если есть возможность).
Идеально, если можно прийти в сад заранее, познакомиться с воспитателем, посидеть с ребёнком в группе, потрогать игрушки, стульчики, посмотреть, где туалет, где кроватки.
Если такой возможности нет, знакомство начнётся в первые дни адаптации.
И здесь важно в присутствии воспитателя маме показать ребёнку, что она доверяет этому человеку. Мама с ним спокойно разговаривает, улыбается, оставляет одежду, вещи.
Ребёнок очень быстро считывает отношение мамы: если мама спокойна с воспитателем - значит он безопасен.
🍄Не обесценивать чувства ребёнка. Фразы типа "Да что ты, не реви, это ерунда", "Все дети ходят в сад и ничего", "Не будь как лялька" - не помогают. Ребёнку и правда страшно, а ему говорят, что его страх - это ерунда.
Ребёнку важно не отсутствие тяжёлых чувств, а чувство, что его эмоции видят и понимают.
🍄Мостик между домом и садом.
Хорошо, когда ребёнок приносит в сад что-то из дома - любимую игрушку, платочек с маминым запахом. Это для него служит переходным объектом, обеспечивая психологический комфорт и незримую связь с домом.
🌿🌿🌿 🌿 🌿🌿🌿
С сентября я вышла на работу на неполный рабочий день. В среднем около 4 часов дома я отсутствую. И в это время Костя либо с бабушкой, либо с папой.
Он уже знает, что мир не рушится, когда мама уходит. Я ухожу и вновь возвращаюсь.
Он не плачет, когда я ухожу, не требует меня в моё отсутствие. Все режимные моменты в это время у Кости происходят также, как и со мной. Он хорошо отвлекается на игрушки и уговоры🤩
Но есть и другая сторона. У нас практически нет знакомых с маленькими детьми, чтобы мы могли проводить время вместе и у детей была возможность взаимодействия и контакта. С детьми Костя видится в основном на прогулках. Он может испугаться громких детских криков или просто разреветься "за компанию". С незнакомым взрослыми неохотно идёт на контакт - зажимается, отворачивается, осторожничает. Поэтому предсказывать трудно🥳
