В комментариях возник вопрос, почему я не веду такой онлайн клуб для детей.
Ответ у меня есть и он не так прост, как кажется.
Часть 1.
У меня был период, когда я вела кружок по зоологии для детей раннего школьного возраста. Но то были ковидные времена и иного выхода у нас не было.
Проблема, как мне кажется, во внимании. У детей и так фокус дердится сильно меньше, чем у взрослых. Во вторых, у современных детей очень много цифрового контента в жизни и так.
В раннем возрасте основной целью подобных кружков по интересам оказывается, как мне кажется, не знания, а поддержание того самого интереса. Наличае взрослого, которого можно стращат вопросами. Наличае рядом таких же заинтересованныз ребят, которые с большой вероятностью станут ребенку приятелями, если не друзьями.
Кружок как локалдьное место, где ребенку должно быть комфортно и безопасно проявлять свои первые индивидуальные интересы.
И интернет пространство, к сожалению, этого в полной мере не дает.
Часть 2.
Когда лекция проходит в очном формате у ребенка есть несколько объектов с которымим можно взаимодействовать: пространтсво, доска, лектор и другие дети.
При этом все элементы остаются в одном физическом подпространстве и кажутся цельной картиной.
Когда же мы лекцию переносим в онлайн формат, мы видим что у ребенка формируется слоистая среда. Информация, лектор и другие дети - они все за экраном. Они плоские и взаимодействие с ними возможно только с помощью кнопок каких то. При этом окружение и САМ РЕБЕНОК они не в экране.
Формируется барьер.
И так не только у детей. Вы когда сами на созвонах сидите, в телефон отвлакаетесь? А если еще и камеру отключить? Там сразу и стирку можно запустить и посудомойку загрузить, да?
Сама такая, все знаю.
Часть 3.
Я очень дорожу детским образованием. Очень его люблю. Просто невероятно трепетно отнуошусь к детскому интересу и готова за него яростно биться. Но я сама сейчас никак не могу обеспечить онлайн формат в достаточном качестве, что бы для детей в группе это было хоть как то похоже на очный формат.
У меня банально нет столько сил, что бы все время лекции держать их фокус.
Если вы когда нибудь работали с толпой детей, вы меня поймете. Ну или если вы помогали класс куда то на экскурсию возить...
А делать подобный лекторий тяп-ляп и только ради денег я не могу.
Итог этого лонгрида:
С мелкими детьми если онлайн то индивидуально, тогда я смогу достаточно внимания дать ребенку и поломать как то этот физический барьер.
Онлайн-группы применимый формат, но не раньше средней школы. И то тут все очень индивидуально.
