ВЫСОКАЯ ДОЛЯ МИГРАНТОВ В ДРЕЗДЕНСКИХ ШКОЛАХ: КАК ПРОИСХОДИТ ИНТЕГРАЦИЯ?
Все больше дрезденских школьников имеют «иностранные корни». Этот факт ставит систему образования в затруднительное положение. Редакция https://www.tag24.de/dresden/politik-wirtschaft/steigende-zahl-an-schuelern-mit-migrationshintergrund-in-dresden-3462870?fbclid=IwRlRTSAPldcpleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZAo2NjI4NTY4Mzc5AAEe8N1de94O4dBOPDB420YWwNym_PLsBaTGW5ZsByJ-7QEJs2CiqE4n39acl2M_aem_KtSblJXiCEfZ87CFq29WqA#vuuptndumcgme810j7zixjgv7u23oltl провела анализ школьной статистики и пришла к выводу, что
доля учащихся «с миграционным прошлым» (нем. mit Migrationshintergrund) превышает 20 процентов — это более чем каждый пятый и больше, чем в общей численности населения Дрездена (17,7 процента).
Об этом говорится в ответе мэрии на запрос городского депутата от AfD Фалька Бройера. Для сравнения: десять лет назад эта доля — в зависимости от типа школы — составляла лишь от 9 до 12 процентов.
Особенно высокой эта цифра является в 101-й общеобразовательной школе в районе Йоханнштадт: там 83,4 процента учащихся имеют «миграционное прошлое»; в 2015 году этот показатель составлял 47,7 процента. В 16-й начальной школе в Альтштадте доля составляет 71,5 процента (2015: 29,9 процента), в 14-й начальной школе — 69 процентов (2015: 45,9 процента).
Школ без детей «с миграционным прошлым» сегодня практически не осталось. В 39-й начальной школе в районе Плауэн показатель вырос с нуля до 31,9 процента. Рост отмечается и в школах, расположенных в престижных жилых районах, например в гимназии Бюлау — до 8,8 процента (2015: 4,2 процента).
Интересный факт: В школах Дрездена учатся дети 130 национальностей (чаще всего это Украина, Сирия, Россия и Афганистан). Иногда это сопровождается и проблемами.
Бургомистр по вопросам образования Ян Донхаузер (56, ХДС) называет среди них травматизацию детей из зон военных конфликтов и языковые дефициты. В дрезденских школах насчитывается 103 подготовительных класса, призванных облегчить изучение языка детям-мигрантам — это на 66 больше, чем в 2015 году.
По словам Донхаузера, успешная интеграция прежде всего является «внутришкольной задачей». Высокую концентрацию учащихся с «миграционным прошлым» в отдельных школах он считает неудачной. Критики этой тенденции считают, что при таких условиях интеграция становится все более сложной. Некоторые учителя также согласны с этим мнением.
Что вообще означает “миграционное прошлое” (нем. Mit Migrationshintergrund)?
В Германии человек считается «имеющим миграционное прошлое», если он сам или хотя бы один из его родителей родился не с немецким гражданством.
К этой категории относятся мигранты, натурализованные граждане, а также родившиеся в Германии дети родителей-мигрантов. То есть, даже если ребенок здесь родился, вырос, прекрасно говорит на немецком, как на родном, но его мама (допустим) приехала в свое время из другой страны, то он все равно считается ребенком „mit Migrationshintergrund“.
К слову, чаще всего западногерманские города — такие как Франкфурт-на-Майне (57 процентов), Мюнхен (49 процентов) или Кёльн (42 процента) — имеют высокую долю населения с миграционным прошлым.
Среди крупных городов Восточной Германии после Берлина (41 процент) самый высокий показатель у Лейпцига (20 процентов). В среднем по стране в 2024 году он составлял около 30 процентов (2015: 21 процент).
Источник: https://www.tag24.de/dresden/politik-wirtschaft/steigende-zahl-an-schuelern-mit-migrationshintergrund-in-dresden-3462870?fbclid=IwRlRTSAPldcpleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZAo2NjI4NTY4Mzc5AAEe8N1de94O4dBOPDB420YWwNym_PLsBaTGW5ZsByJ-7QEJs2CiqE4n39acl2M_aem_KtSblJXiCEfZ87CFq29WqA#vuuptndumcgme810j7zixjgv7u23oltl
