🎁морской старт - место, где встречается море и космос🎁
🎁7/25 вдц океан, дружина океанская эскадра-китенок
весной выиграла конкурс от роскосмоса. и во время сессии улетела на свою последнюю смену в качестве ребенка. в этом посте хочу рассказать свое впечатление от образовательной программы
роскосмос заключил контракт на проведение смены с океанской эскадрой-китенком. эта дружина тематическая: здесь сердце в сине-белую полоску. у нас были не вожатые, а старшины; не комнаты, а кубрики; не отряд, а экипаж. как вы догадались, тематика тут военно-морская. всю нашу деятельность можно разделить на 2 равные части - космос и море
на открытии смены нас распределили по лабораториям:
🌫ракетостроение: старт с воды
🌫спутникостроение
🌫земля будущего: террапроектирование
🌫изготовление прототипов
🌫 планетоходы
🌫симуляция полетов космического корабля к МКС
шучу, никто нас не распределил. кто быстрее добежал до стола преподов, тот и записался. я выбрала спутникостроение, потому что меня уверили в том, что это самая сложная лаборатория. я подумала, что сложная она из-за объема информации, работы со стабилизацией и тд. оказалось, что сложность заключалась в нехватке ноутбуков и предвзятости преподов
на первом занятии нас распределили по командам. зацените мой набор: 17 лет, 16 лет, 13 лет, 12 лет. да, в команды к старшим добавляли карапузов. многие ребята из моего экипажа не смогли полностью раскрыть свой потенциал, ибо абсолютно все маленькие дети тянули команды вниз. в каждой команде из 4 человек было 3 роли:
🌫программист - собирал конструктор под чутким наблюдением препода, код дали на 90% готовый
🌫конструктор - измерял детали конструктора штангенциркулем и рисовал их в компас 3d. потом занимался созданием полезной нагрузки в 3d по эскизам исследователя. все пары за работой наблюдал второй преподаватель
🌫исследователь - днем разрабатывал миссию спутника, полезную нагрузку, а ночью в гальюне дописывал презентацию к защите
мне, как исследователю, практически не довелось общаться с преподавателями. они были заняты другими ребятами. каждая пара была одинаковой: нас рассаживали по ролям, все что-то делали и потом уходили. нам не дали возможность нормально общаться с командой во время пар. за смену я ничему новому не научилась, ибо я приходила со своим ноутбуком и просто описывала полезную нагрузку/делала презентацию. на все мои вопросы мог ответить только ai. у него и спрашивала. а на последней паре у нас была защита. в жюри было 2 курсанта, вожатая и 2 наших препода. что курсанты и вожатые понимают в науке? могут ли преподаватели провести объективную оценку наших проектов?
а теперь прикол: из 6 команд мы не вошли в топ-3. преподавательница сказала, что я выполнила свою работу отлично, а вот команда потянула вниз. все дети были уверены, что мы займем 1-2 место. честно, очень расстроилась
у нас было 12 пар. и за 21 день это безумно мало. я думала, что их будет хотя бы 30. в идеале - 50. но морское дело забирало слишком много времени. я не знаю, зачем мне строевая подготовка, гребля, такелаж, семафор и морзе. я участвовала в конкурсе от роскосмоса и приехала заниматься космосом
я просто приняла, что смена получилась такая. назвать ее плохой не могу: все таки я заинтересовалась космической биологией и хочу дальше участвовать в проектах роскосмоса. я почувствовала, что за год стала старше и начала сильно отличаться от нынешних старшеклассников. чтобы поехать на эту смену, мне пришлось преодолеть много трудностей. и на смене возникали проблемы. но я справилась. через слезы, но справилась. спасибо моему экипажу и любимым старшинам. я рада, что меня окружали такие прекрасные люди. буду вспоминать вас с теплом🎁
у меня есть идеи, как решить описанные выше проблемы. тут писать об этом не хочу. роскосмос, обратите на меня внимание, в лс поделюсь своими мыслями🐸
какой пост делаем дальше?
🐳 - фото со смены
💘 - о встрече с космонавтом
