Школы в UK - личный опыт
Это второй пост про школы, первый про систему
Начнем с того, что когда мы переехали, моя дочь уже пошла в первый класс в Германии на немецком. И мы приняли решение, что немецкий мы будем сохранять и будем поддерживать трилингвизм даже пускай в ущерб английскому (пока). Поэтому наши выборы не всем подходят, и я буду писать тут только про УНИВЕРСАЛЬНЫЙ опыт, релевантный для всех.
📌 1. Английский язык — какой уровень необходим ребёнку?
Короткий ответ: можно вообще без него, если речь про начальную школу.
В школах есть система EAL (English as Additional Language) — это поддержка для детей, для которых английский не родной.
Примерно через 3–6 месяцев дети начинают говорить.
Через год будет свободная речь. И чем младше ребёнок, тем быстрее.
ЕСТЕСТВЕННО все равно нужна ваша помощь: репетитор/погружение в среду/фильмы и чтение на англ. Не надо надеяться, что только школа все вывезет.
Конечно, если ребенок постарше, ему 13-16 и язык прям 0, это уже сложно. Но это не нерешаемая проблема.
⸻
📌 2. Если дома несколько языков
У нас такая ситуация. На данный момент Рената трилингв, причем английский пока самый слабый. У детей мозг в этом возрасте очень пластичный. Мы прекрасно понимаем, что английская среда постепенно доведет ее инглиш до уровня выше немецкого. И после немецкого английский дается проще.
⸻
📌 3. Как проходит адаптация в школе?
У меня только положительный опыт. Мы пришли в школу в конце 1го класса. Все были максимально внимательны, никто не давил, дали кучу доп материалов, приглашали на разговоры и т д. То же самое касается родителей: нас сразу же стали звать на все дни рождения, все всегда рады помочь.
Моя дочь довольно быстро влилась. Но для нее это была уже третья школа после reception на Бали и первого класса в Дюссельдорфе.
Мне кажется, что если ребенок по природе общительный, то для него такие перемены не проблема. Рената не боится говорить на чужом языке с ошибками, потому что для нее общение - огромная ценность. Если ребенок замкнут сам по себе, то мне кажется, что стоит подключить на время адаптации психолога.
⸻
📌 4. Есть ли буллинг?
Буллинг есть. И после сериалов типа Adolescence из-за этого страшно. Я думаю, что ключ тут в том, чтобы выстраивать доверительные отношения с ребенком + быть уверенным в школьной системе, в том, что они примут меры.
В UK в каждой школе есть policies и values, которые реально проговариваются, на буллинг реагируют быстро, но и на солнце пятна бывают. Но на мой взгляд тут более серьезное к этому отношение, чем в РФ
⸻
📌 5. Атмосфера в классах (с учётом мультикультурности)
Здесь в классе может быть 10+ национальностей. Дети здесь не делят друг друга по национальности (в основном!), скорее просто друг/не друг. И, кстати, поначалу уровень английского у всех разных.
⸻
📌 6. Домашка — правда ли, что её нет?
В начальной школе очень мало, в основном все делается на продленке. Но это не «запрещено законом»
Это просто подход такой. В secondary по отзывам домашка уже есть, она всё равно несложная
⸻
📌 7. Даёт ли UK школа больше возможностей?
Тут можно почитать предыдущий пост про развитие личности. С этой точки зрения - да. Плюс обучение на английском это жирный плюс.
Но если вы думаете, что обычная гос школа откроет двери в Кембридж - нет. Но я знаю людей не из upper class, которые специально загоняются так, чтобы поступить в эти все Итоны, нанимают репетиторов и водят ребенка на 100500 секций, лишь ты он попал «в общество». Для меня это не ценность, я считаю ценностью психическое здоровье ребенка. Моя цель - показать дочке разные возможности в пределах наших финансов. Все равно основные выборы она сделает уже сама и я на это влиять не буду.
⸻
📌 8. Отношение к русским / паспорту
За всё время у нас не было ни одной ситуации из серии «плохо относятся из-за страны». Просто нечего сказать на эту тему
———
Я сейчас переписываюсь с нейродианостом, психологом, и специалистом по развитию билингвов и трилингвов. Мы хотим провести бесплатный эфир в инстаграм на эту тему. Напишите, интересно ли это кому-то из аудитории в этом канале.
