Сиблинги детей/людей с особенностями развития
Часто в семьях, воспитывающих детей с нейроотличиями, есть также и нормотипичные дети. И часто (мне кажется это очень несправедливым) им уделяется намного меньше внимания, чем их особым сиблингам и родителям. Наверное, это связано с тем, что трудности ребенка с нейроотличиями очевидны, трудности родителей хорошо понятны окружающим, потому что легко вообразить себя на их месте. А вот обычный сиблинг особого ребенка вроде как просто ребенок.
Исследования же говорят обратное: сиблинги детей с нарушениями развития имеют повышенный риск развития психических заболеваний и поведенческих нарушений.
Вероятно, это связано и с возможной биологической уязвимостью, и, в большей мере, с неблагоприятными условиями развития.
Брат или сестра ребенка с нарушениями развития сталкивается с целым комплексом проблем: мало родительского внимания, часто- высокие требования как компенсация “неуспешности” особого ребенка, ответственность, часто не соответствующая эмоциональным и возрастным особенностям, если сиблинга используют как помощника в присмотре за особым ребенком, нарушение границ со стороны особого сиблинга. И это еще не все трудности, с которыми сталкивается ребенок, брат или сестра которого имеет нарушения. Например,такой ребенок/подросток может чувствовать себя “неполноценным”, волноваться о том, а “нормален” ли он сам. Он может стремиться компенсировать родителям переживания, связанные с особым братом/сестрой и быть “идеальным”, тратя на это гигантские ресурсы. Он может стыдиться особого сиблинга, скрывать его существование, и этим вносить дополнительное напряжение в отношения со сверстниками.
Бывает, что родители видят в своем здоровом ребенке того, кто возьмет на себя заботу об особом, когда они сами не смогут этого делать.
Интересно, что,чем меньше родители навязывают эту роль своему ребенку, тем более он готов ее брать сам: там, где родители говорят “ты должен, ты будешь”- дети часто говорят “нет, я отправлю его в ПНИ как только смогу”. Там же, где родители транслируют идею “занимайся своей жизнью, развивайся, твой особый брат/сестра и его взрослая жизнь - наша ответственность. Мы рады, если ты помогаешь и захочешь помогать потом, но это не твоя обязанность”- здоровые сиблинги чаще более включены в жизнь своих особых братьев/сестер и готовы брать на себя ответственность за них в будущем.
Что же можно предпринять, чтобы улучшить отношения нормотипичных детей к их особым сиблингам?
🍀Защищать их границы: каким бы ни был особым ребенок, он не должен обижать своих братьев/сестер, портить или брать без разрешения их вещи
🍀Уделять личное внимание нормотипичному сиблингу, интресоваться его жизнью, состоянием, в тч стараться находить время для общения вне присутствия особого ребенка
🍀Хвалить и благодарить за помощь с сиблингом, но не делать это обязанностью.
🍀Хотя, скорее всего, особый ребенок требует больших временных и финансовых вложений, стараться,чтобы дисбаланс был минимальным.
Если у вас есть опыт наличия брата или сестры с нейроотличиями, очень бы хотелось почитать о нем!
