لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

Public

مشاهده کانال

نمی‌توانید بپیوندید؟ @loqatialjamilah

۷.۴k عضو

به‌روزرسانی شده: May 16, 2026 at 1:34 PM

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

كل مايخص منهج لغتي الجميلة للصف الرابع+ تقنيات التعلم ..

@loqatialjamilah is a dedicated channel for یادگیری زبان with regular updates in یادگیری زبان

رتبه‌بندی

رتبه‌بندی جهانی

#456

رتبه‌بندی زبان

#45

رتبه‌بندی دسته‌بندی

#23

-1

رشد مشترکان (6 روز گذشته)

مجموع: 7.4K

رشد 24 ساعت: +0 0%

آخرین پست‌ها

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۴۹

📷 Photo

1,400

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۴۹

📎 File

1,450

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۴۹

📎 File

1,590

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۴۹

📎 File

1,490

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۴۹

📷 Photo

1,300

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۴۹

📷 Photo

1,250

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۴۹

https://drive.google.com/drive/u/0/mobile/folders/19HhdpJU5nHyKXSXIAjkROqnjOrhbNSWw?usp=sharing

جدول المواصفات لعام ١٤٤٧هـ

1,250

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۴۹

📷 Photo

شواهد ‎الأداء_الوظيفي
ليس شرطًا أن تكون تقارير فقط
هذه أنواع الشواهد المقبولة..

1,250

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۴۹

📷 Photo

1,330

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۴۹

📷 Photo

1,350

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۲۲:۱۰

بالبداية / كلامك هو الصح
( اللي أطبقه مع طلابي )

وكلام مديرك ( فيه بعض الصح)

الاستراتيجيات والأساليب داخل الفصل
نختارها وفق الهدف المحدد من الحصة .
فالبعض قد يخدمني والبعض للأسف قد يشتت الطالب وتكون النتيجة بعيدة عن الهدف.

مثال : درس مثل جزم الفعل المضارع
هل أستطيع تقديمه وفق استراتيجية التعلم بالمشاريع - التحدث والاستماع - التعلم بالاكتشاف ؟!
طبعا ،لا .

مثال : درس بنية النص الارشادي .
هل أستطيع تقديمه وفق استراتيجية التعلم باللعب - سد الفجوة ؟!

لذلك نعم أرفق شواهدك لما يطبق مع طلابك
لكن اسأل نفسك
هل كان استخدامي للاستراتيجية في مكانه ؟

لأني أعتقد أن مديرك ماطلب إلا فاهم .

501

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۲۲:۱۰

بالنسبة للغة العربية
نعم ، عندنا أكثر من استراتيجية تخدمنا وتحقق نواتج تعلم فعلية
( تحدث - استماع - قراءة -كتابة ) .

وركز في أهدافك على المهارات الأربع 👆🏻
وأضيفت معها حاليا مهارة قراءة الصور والمشهد .

503

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۲۲:۱۰

إليك بعض الاستراتيجيات التي يمكن تطبيقها في تدريس مادة "لغتي":

1. التعلم التعاوني
- يشترك الطلاب في مجموعات صغيرة لحل الأنشطة أو قراءة النصوص. هذا الأسلوب يعزز روح التعاون والتفاعل بين الطلاب، ويساعدهم على تبادل الأفكار واكتساب مهارات جديدة.

2. التعلم باللعب
- استخدام الألعاب التعليمية مثل الألغاز أو البطاقات لتعليم المهارات اللغوية بطريقة ممتعة. يمكن استخدام ألعاب مثل ترتيب الجمل أو تصنيف الكلمات لتطوير مهارات القراءة والكتابة.

3. التعلم القائم على المشروعات
- يكلف الطلاب بمهام أو مشروعات تتعلق بموضوعات معينة، مثل كتابة قصة قصيرة أو إعداد تقرير عن موضوع لغوي. هذا الأسلوب يعزز التفكير الإبداعي ويتيح لهم تطبيق ما تعلموه في مواقف حياتية.

4. التعلم عبر التكنولوجيا
- استخدام التقنيات الحديثة مثل اللوحات الذكية أو التطبيقات التعليمية لتدريس المهارات اللغوية. يمكن للطلاب استخدام تطبيقات القراءة أو الكتابة لتعزيز مهاراتهم بطرق تفاعلية.

5. التعلم بالاكتشاف
- تشجيع الطلاب على استكشاف النصوص والمفردات الجديدة بأنفسهم من خلال الأنشطة المفتوحة التي تعتمد على التفكير والتحليل. على سبيل المثال، يمكن للطلاب البحث عن معاني الكلمات الجديدة واستخدامها في جمل.

6. التعلم عبر المحاكاة والتمثيل
- تكليف الطلاب بتمثيل أدوار معينة من القصص أو النصوص التي يدرسونها. هذا الأسلوب يساعد على تعزيز الفهم العميق للنصوص ويطور مهارات التعبير الشفوي.

7. الخرائط الذهنية
- استخدام الخرائط الذهنية لتلخيص المعلومات وتوضيح الأفكار الرئيسية. يمكن للطلاب إنشاء خرائط ذهنية لمفردات جديدة أو تلخيص الفقرات الرئيسية في النصوص.

8. التعلم الذاتي
- تعزيز استقلالية الطلاب في تعلم اللغة من خلال تخصيص مهام ينجزونها بأنفسهم، مثل كتابة يوميات أو قراءة نصوص خارج المنهج. هذا يساعد الطلاب على تطوير مهارات القراءة والكتابة بشكل مستقل.

9. الاستماع والتحدث
- تخصيص جزء من الحصة لتدريبات الاستماع ومناقشة النصوص المسموعة. كذلك، تشجيع الطلاب على التحدث بشكل يومي لتحسين مهاراتهم الشفوية، مثل التعبير عن آرائهم أو تلخيص النصوص.

10. التعلم عن طريق حل المشكلات
- طرح مشكلات لغوية يتعين على الطلاب حلها، مثل تحديد الأخطاء في جمل معينة أو إعادة كتابة فقرة بطريقة صحيحة. هذا الأسلوب يساعد الطلاب على التفكير النقدي وتحليل النصوص بشكل أدق.

هذه الاستراتيجيات تساهم في جعل تعليم مادة "لغتي" أكثر تفاعلاً وفعالية، مما يحسن من فهم الطلاب واكتسابهم للمهارات اللغوية المطلوبة.

منقول ✍🏻

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۲۲:۱۰

بالنسبة كيف تثبت تطبيقك
عندك أكثر من طريقة تصور
- مشاريع طلابك
- الكراسات
- الخرائط المعرفية
-أسئلة التفكير العليا اللي حليتها معهم في كتبهم .
- استخدامك للذكاء الاصطناعي من خلال تقديم المادة أو داخل الحصة مثل التمهيد
- نماذج من أوراق عمل تفاعلية
- استخدام الرسم التعبيري في تكوين الجمل
- تلخيص مجموعات التعلم التعاوني.

والقائمة تطول للكتابة …
لأن بصراحة مانبذله داخل الحصة أكبر بكثير من استيعاب ملفاتهم .

562

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۲۲:۱۰

📎 File

486

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۲۲:۱۰

📎 File

490

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۲۲:۱۰

📎 File

489

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۲۲:۱۰

سؤال من الخاص
👇🏻👇🏻👇🏻.

مسا الخير عليك استاذتي الفاضلة
أبيج توضحين لي البند
التنويع في استراتيجيات التدريس
هني شنو مطلوب مني بالضبط
غير الي اطبقه مع طلابي فيه شي اضافي
وكيف اثبته ؟
المدير طلب منا تفعيل الاستراتيجيات الي تخدم المنهج فقط بدون زيادة
هل العربي غير المواد الثانية ؟
اعتذر عن الاطالة وانطر الرد مع الشكر .

491

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۲۲:۱۰

📝 عناصر تقييم  الأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التعليمية( أداء المعلم)

مع توضيح الوزن النسبي للعنصر
و أمثلة على تحقق العنصر مع ذكر بعض الشواهد .

🔹1)_أداء الواجبات الوظيفية :

🔸الوزن النسبي 10%

🔸أمثلة على تحقق العنصر :
⁃التقيد بالدوام الرسمي.
⁃تأدية الحصص الدراسية وفق الجدول الدراسي.
⁃المشاركة في الاشراف و المناوبة و حصص الانتظار.
⁃إعداد و متابعة الدروس والواجبات و الاختبارات .

🔸الشواهد :
⁃سجل الدوام الرسمي.
⁃سجل المناوبة و الإشراف اليومي.
⁃سجل الانتظار .
⁃خطة توزيع المنهج.

🔹2)_التفاعل مع المجتمع المهني:

🔸الوزن النسبي 10%

🔸أمثلة على تحقق العنصر :
⁃المشاركة الفاعلة في مجتمعات التعلم المهنية.
⁃تبادل الزيارات .
⁃الدروس التطبيقية.
⁃بحث الدرس.
⁃حضور الدورات و الورش التدريبية .

🔸الشواهد:
⁃سجل مجتمعات التعلم المهنية.
⁃سجل تبادل الزيارات.
⁃تقرير تنفيذ درس تطبيقي.
⁃شهادات حضور الدورات و الورش التدريبية.

🔹3)_التفاعل مع أولياء الأمور :

🔸الوزن النسبي 10%

🔸أمثلة على تحقق العنصر :
⁃التواصل الفعال مع أولياء الأمور بالتنسيق مع الموجه الطلابي.
⁃تزويد أولياء الأمور بمستويات الطلاب .
⁃إيصال الملاحظات الهامة لأولياء الأمور .
⁃تفعيل الخطة الأسبوعية للمدرسة.
⁃المشاركة الفاعلة في الجمعية العمومية للمعلمين و أولياء الأمور .

🔸الشواهد :
⁃صور من الجمعية العمومية لأولياء الأمور و المعلمين.
⁃تقرير اجتماع ولي الأمر مع المعلم.
⁃نسخة من الخطة الأسبوعية للمدرسة.

🔹4)_التنويع في استراتيجيات التدريس:

🔸الوزن النسبي 10%

🔸أمثلة على تحقق العنصر :
⁃استخدام استراتيجيات متنوعة تناسب مستويات الطلاب.
⁃مراعاة الفروق الفردية .

🔸الشواهد:
⁃تقرير عن تطبيق استراتيجية.
⁃ ملف إنجاز المعلم

🔹5)_تحسين نتائج المتعلمين :

🔸الوزن النسبي 10%

🔸أمثلة على تحقق العنصر :
⁃معالجة الفاقد التعليمي .
⁃وضع الخطط العلاجية للطلاب الضعاف.
⁃وضع الخطط الإثرائية للطلاب المتميزين.
⁃تكريم الطلاب المتميزين و الذي تحسّن مستواهم.

🔸الشواهد:
⁃نتائج الاختبار القبلي و البعدي.
⁃كشف متابعة الطلاب.

🔹6)_إعداد و تنفيذ خطة التعلم :

🔸الوزن النسبي 10%

🔸أمثلة على تحقق العنصر :
⁃توزيع المنهج و إعداد الدروس.
⁃إعداد الواجبات و الاختبارات.
⁃تنفيذ الدروس .

🔸الشواهد:
⁃خطة توزيع المنهج.
⁃نموذج من إعداد الدروس.
⁃نماذج من الواجبات و الاختبارات.

🔹7)_توظيف تقنيات و وسائل التعلم المناسبة:

🔸الوزن النسبي 10%

🔸أمثلة على تحقق العنصر :
⁃دمج التقنية في التعليم.
⁃التنويع في الوسائل التعليمية.

🔸الشواهد :
⁃صور من الوسائل التعليمية المستخدمة.
⁃تقرير عن برنامج تقني تم استخدامه.

🔹8)_تهيئة البيئة التعليمية:

🔸الوزن النسبي 5%

🔸أمثلة على تحقق العنصر :
⁃مراعاة حاجات الطلاب.
⁃التهيئة النفسية للطلاب.
⁃التحفيز المادي و المعنوي
⁃توفير متطلبات الدرس.

🔸الشواهد:
⁃تقرير تصنيف الطلاب وفق أنماط التعلم.
⁃نماذج من التحفيز المادي و المعنوي.

🔹9)_الإدارة الصفية:

🔸الوزن النسبي 5%

🔸أمثلة على تحقق العنصر :
⁃ضبط سلوك الطلاب .
⁃شد انتباه الطلاب .
⁃مراعاة الفروق الفردية.
⁃متابعة الحضور و الغياب و التأخر.

🔸الشواهد:
⁃كشف المتابعة.
⁃تطبيق إدارة الصف.

🔹10)_تحليل نتائج المتعلمين و تشخيص مستوياتهم:

🔸الوزن النسبي 10%

🔸أمثلة على تحقق العنصر :
⁃تحليل نتائج الاختبارات الفترية و النهائية.
⁃تصنيف الطلاب وفق نتائج هما.
⁃معالجة الفاقد التعليمي.
⁃تحديد نقاط القوة و الضعف.

🔸الشواهد:
⁃تقرير تحليل نتائج الطلاب.
⁃سجل معالجة الفاقد التعليمي.

🔹11)_تنويع أساليب التقويم:

🔸الوزن النسبي 10%

🔸أمثلة على تحقق العنصر :
⁃تطبيق الاختبارات الورقية و الالكترونية.
⁃المشاريع الطلابية.
⁃المهام الأدائية.
⁃ملفات إنجاز الطلاب.

🔸الشواهد:
⁃نماذج من الاختبارات .
⁃نماذج من ملفات إنجاز الطلاب.
⁃نماذج من المهام الأدائية و مشاريع الطلاب....
منقول

🖌

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۲۲:۱۰

العنصر الحادي عشر :
( تنويع أساليب التقويم )

🔸صور من اختبارات في منصة مدرستي
🔸صور من نماذج اختبار الفتري / أوالتشخيصي أوالنهائي
🔸صور من ملفات إنجاز الطلاب أو الطالبات
🔸صور من مشاريع الطلاب أو الطالبات
🔸صور من المهام الأدائية : أي عمل تعطيهم بالفصل ( أوراق عمل/ مطويات ...)

455

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۱۸

📷 Photo

🔴 بحث الدرس ومثال حي في مادة الرياضيات

755

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۱۸

📷 Photo

يستطيع مدير المدرسة

منح جميع المعلمين درجة تقدير 5 في الاداء الوظيفي دون توزيع نسب اجباري..

854

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۱۸

📷 Photo

757

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۱۸

📷 Photo

📍طريقة تحديث بيانات ( سنوات الخبرة ) في سديد
هذا ( إجراء مهم ) لمن رفض النظام إصدار رخصته بسبب قصور شرط سنوات الخبرة .

📝الطريقة :
يدخل من حسابه في سديد
ثم تحديث البيانات المهنية
ثم بدء الخدمة
ثم الضغط على أيقونة تحديث البيانات

369

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۱۸

📷 Photo

بعض الأفكار

711

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۱۸

📎 File

753

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۱۸

📎 File

704

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۱۸

📷 Photo

‏🌟لشاغلي ⁧ الوظائف التعليمية ⁩
‏قد يبدو التصنيف الجديد غير واضح في البداية، لذا هذا تبسيطه☝🏻

‏التصنيف (قائم على الأداء):

‏5 = مثالي → يتجاوز المعايير بشكل واضح
‏4 = تخطى التوقعات → أعلى من المطلوب
‏3 = وافق التوقعات → أدى المطلوب كما ينبغي (وهذا مهم: ليس تقييمًا ضعيفًا)
‏2 = بحاجة إلى تطوير → دون المستوى ويحتاج تحسين
‏1 = غير مرضي → أداء ضعيف

‏🔎 ملاحظة مهمة:
‏هذا التصنيف مبني على التوقعات والمعايير، وليس أوصافًا عامة مثل (ممتاز، جيد جدًا…).

‏بمعنى:
‏درجة (3) تعني أنك تؤدي عملك كما يجب تمامًا 👍

759

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۱۸

📷 Photo

‏هيئة تقويم التعليم تطلق موقع الرخصة المهنية التعليمية الجديد ( سديد )
‏و الذي يتضمن العديد من الخدمات:
‏🔺التسجيل في اختبارات الرخصة المهنية و استعراض نتائجها.
‏🔺إصدار و ترقية الرخصة المهنية و تحديث بياناتها.
‏🔺العناية بالمستفيدين للدعم الفني و الشكاوى.
‏⁦ http://sadeed.etec.gov.sa/⁩

1,120

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۸:۱۸

📷 Photo

640

Showing 30 of 50 posts

رتبه‌بندی

ورود لازم است

نظرات کاربران (0)

هنوز هیچ نظری وجود ندارد. اولین نفری باشید که نظر خود را به اشتراک می‌گذارید!

کانال‌های تلگرام مرتبط

Loading recommended channels...

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

لغتي الجميلة(رابع ابتدائي)

رتبه‌بندی

رشد مشترکان (6 روز گذشته)

آخرین پست‌ها

رتبه‌بندی

نظرات کاربران (0)

کانال‌های تلگرام مرتبط

🎧LET’S READ ALOUD🎧

آموزش استفاده از اسپات پلیر

English media | انگلیش مدیا

Arapça (Arabic Practice)

نادي اللغة العربية

اللغة الانكليزية الدور الثاني

𝗔𝗿𝗮𝘇 𝗘𝗻𝗴𝗹𝗶𝘀𝗵

یک لیوان چای داغ، نوشته‌های حامد قدوسی hamed_ghoddusi

کانال‌های تلگرام مرتبط

🎧LET’S READ ALOUD🎧

آموزش استفاده از اسپات پلیر

English media | انگلیش مدیا

Arapça (Arabic Practice)

نادي اللغة العربية

اللغة الانكليزية الدور الثاني

𝗔𝗿𝗮𝘇 𝗘𝗻𝗴𝗹𝗶𝘀𝗵

یک لیوان چای داغ، نوشته‌های حامد قدوسی hamed_ghoddusi

نظرات کاربران (0)

آخرین پست‌ها