کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

Public

نمی‌توانید بپیوندید؟ @kiacoaching

۳.۳k عضو

به‌روزرسانی شده: May 16, 2026 at 9:51 AM

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

معرفی من: https://t.me/c/2198545265/193 جهت اطلاع از دوره ها: @Zistkiaadmin ارتباط ، سوال ، پرسش: https://t.me/HarfChatBot?start=d4f66e2b73f3 @zistkiaabot

Join @kiacoaching for exclusive zistkiaabot and httpstmeharfchatbotstartd4f66e2b73f3 content and discussions in 23

رتبه‌بندی

رتبه‌بندی جهانی

#456

رتبه‌بندی زبان

#45

رتبه‌بندی دسته‌بندی

#23

-1

رشد مشترکان (6 روز گذشته)

مجموع: 3.3K

رشد 24 ساعت: +13 0%

آخرین پست‌ها

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۶:۰۵

📷 Photo

حین خوندن The Order of Time از کارلو روولی، به بخشی رسیدم که به نکته‌ای اشاره می‌کرد که به‌نظرم برای علم مدرن بسیار مهمه...!

این بخش دوباره منو یاد چیزی انداخت که بارها بهش فکر کردم: بسیاری از پژوهش‌های معاصر هنوز به‌دنبال یک «چیز» می‌گردن نه یک «دینامیک»!

ما اغلب می‌پرسیم: کدام ژن باعث یک بیماری می‌شود، کدام مولکول سرطان را پیش می‌برد، کدام مسیر مغزی حافظه را پشتیبانی می‌کند، یا کدام ناحیه مغز آگاهی را تولید می‌کند؟

این پرسش‌ها نقطه شروع مفیدی هستند، اما وقتی به‌عنوان توضیح کامل در نظر گرفته شوند، می‌توانند گمراه‌کننده باشند.

در سیستم‌های زیستی و شناختی، علیت به‌ندرت در یک شیء منفرد و جداافتاده قرار دارد. علیت معمولاً از روابط، سازمان‌یافتگی زمانی، حلقه‌های بازخوردی، آستانه‌ها، زمینه‌ها و گذارهای حالتی پدیدار می‌شود.

یک ژن به‌تنهایی بیماری نیست.
یک مولکول به‌تنهایی سرطان نیست.
یک ناحیه مغزی به‌تنهایی حافظه یا آگاهی نیست.

آنچه اهمیت دارد، سازمان‌یافتگی دینامیکی اجزا در زمان و زمینه است.

نکته روولی بنابراین فقط فلسفی نیست؛ یک یادآوری علمی است: طبیعت را در بسیاری از موارد بهتر می‌توان به‌صورت ساختاری از فرایندها فهمید، نه فهرستی از چیزهای جداگانه.

یکی از ارتقاهای ضروری در پژوهش مدرن، عبور از توضیحات شیءمحور به توضیحات رابطه‌ای و دینامیکی است.

به‌جای اینکه فقط بپرسیم «چه چیزی علت این پدیده است؟»، باید بپرسیم:

چه الگویی از روابط، تحت چه شرایطی، این گذار را ممکن می‌کند؟

همین تغییر کوچک در پرسش، می‌تواند مسیر یک برنامه پژوهشی را کاملاً تغییر دهد...

https://t.me/Neurovia_ins

303

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۶:۰۵

#اطلاعیه شرکت کنندگان کوچینگ( چه شخصی چه گروهی) - چهارشنبه وبینار خواهیم داشت در خصوص چگونه پژوهش کردن عملی و چطور استفاده کردن از ظرفیت ها در شرایط عدم قطعیت، جلسه بسیار مهم و تخصصی و حرفه ای هست، حتما شرکت کنید. تایم دقیق اطلاع رسانی می شود.

2,580

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۶:۰۵

📷 Photo

خیلی‌ها فکر می‌کنن برای یاد گرفتن از MIT باید حتماً مهاجرت کنی، قبول شی، شهریه بدی و بری اونجا.

ولی واقعیت اینه که MIT سال‌هاست کلی از درس‌هاشو رایگان گذاشته روی اینترنت:

MIT OpenCourseWareآدرس: http://ocw.mit.edu/

داخلش می‌تونی درس‌های واقعی MIT رو ببینی؛ از ریاضی، فیزیک و کامپیوتر گرفته تا زیست، اقتصاد، مهندسی و حتی نوروساینس.

نکته مهم؟این سایت فقط ویدیو نیست.خیلی از درس‌ها lecture note، تمرین، امتحان و syllabus دارن.

ولی حواست باشه:این سایت مدرک نمی‌ده.چیزی که می‌ده از مدرک هم مهم‌تره:می‌فهمی سطح واقعی یادگیری در یک دانشگاه top دنیا چیه.

اگه واقعاً می‌خوای علمی‌تر و حرفه‌ای‌تر رشد کنی، از همین امروز یک درس introductory انتخاب کن و فقط شروع کن.

مشکل خیلی‌ها کمبود منبع نیست؛مشکل اینه که منبع خوب جلوی چشمشونه، ولی جدی نمی‌گیرنش.

ذخیره کن، بعداً خیلی به کارت میاد.

جهت اطلاع از دوره های آموزشی:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۶:۰۵

متاسفانه خیلی هارو میبینم، خصوصا بچه هایی ک کارهای اولشونه
اول مقاله نوشتن جا می‌زنن! نه سخته، نه موضوعش فلانه، نه نمیفهمم و... . ببینید بچه ها شما میخواید یک کار علمی تو سطح بین المللی کنید! خصوصا کارهای سنگین مثل کارهای ما تو نوورویا، پس اینطور نیست که شما بگین خب حالا من دوتا کتاب دانشگاهی میتونم ب اون علم برسم، پس باید وقت بذارید اما ناامید نشید! که بله، یادگیری زمان میبره اما ارزشمنده، همون اول جا بزنید تا اخرش حسرت میخورید ک چرا مقاله و پژوهش نکردین و از مزایاش بهره مند نشدین!


https://t.me/Neurovia_ins

318

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۶:۰۵

📌یکی از مهم‌ترین تفاوت‌های دانشجو و پژوهشگر حرفه‌ای، نوع نگاه به پدیده‌هاست!

دانشجو معمولاً می‌پرسد:
«این چیست؟»

اما پژوهشگر حرفه‌ای می‌پرسد:
«این چگونه ساخته می‌شود؟»

👈 این تفاوت ساده نیست؛ دقیقاً مرز بین حفظ کردن و فهمیدن است.

مثلاً اینکه بگوییم اضطراب با آمیگدالا ارتباط دارد، کافی نیست.
باید بپرسیم:

چه چیزی در مدارهای تهدید تغییر کرده؟
کدام مسیرها بیش‌فعال شده‌اند؟
قشر پیش‌پیشانی چطور کنترل را از دست داده؟
حافظه، توجه و بدن چطور وارد این چرخه شده‌اند؟
و چرا این حالت در بعضی افراد پایدار می‌ماند؟

اینجا وارد تفکر مکانیزمی می‌شویم.

تفکر مکانیزمی یعنی پدیده را به اجزای واقعی و قابل بررسی‌اش بشکنیم:

سلول، مدار، شبکه، سیگنال، رفتار، زمان، و محیط.

نه اینکه فقط اسم بیماری یا ناحیه مغزی را بدانیم؛
بلکه بفهمیم چه فرآیندی دارد آن حالت را تولید و حفظ می‌کند.

پژوهش ضعیف معمولاً اسم‌ها را کنار هم می‌گذارد.
پژوهش قوی بین آن‌ها رابطه می‌سازد.

یکی می‌گوید:
«افسردگی، دوپامین، پاداش، قشر پیش‌پیشانی.»

اما پژوهشگر قوی می‌پرسد:
کاهش پاداش دقیقاً در کدام مرحله رخ داده؟
anticipation؟ motivation؟ effort allocation؟ reward learning؟
و این اختلال چطور از سطح مدار به تجربه‌ی ذهنی فرد می‌رسد؟

علم واقعی از همین‌جا شروع می‌شود.

وقتی مکانیزم را بفهمیم، تازه می‌توانیم مداخله کنیم.
تازه می‌فهمیم دارو، تحریک مغزی، روان‌درمانی، آموزش یا تغییر محیط دقیقاً باید کجای سیستم را هدف بگیرد.

برای همین در Neurovia ما فقط دنبال اطلاعات بیشتر نیستیم.
دنبال ساختن نوعی نگاه هستیم که بتواند پدیده‌ها را لایه‌به‌لایه باز کند.

چون پژوهشگر قوی کسی نیست که فقط زیاد بداند؛
کسی است که بتواند توضیح دهد یک پدیده از چه مسیرهایی ساخته می‌شود، چطور پایدار می‌ماند، و چطور می‌توان آن را تغییر داد.

جهت اطلاع از دوره‌ها:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin

https://t.me/Neurovia_ins

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۶:۰۵

یکی از تفاوت‌های مهم بین پژوهش سطحی و پژوهش جدی اینه که پژوهش جدی از یک سؤال دقیق شروع می‌شود، نه از یک ایده‌ی بزرگ و مبهم.

خیلی وقت‌ها افراد می‌خواهند از همان اول درباره‌ی موضوعات عظیم حرف بزنند:

آگاهی چیست؟
هوش چیست؟
بیماری روانی چیست؟
مغز چگونه کار می‌کند؟
زمان چیست؟
معنا چیست؟

این سؤال‌ها مهم‌اند، اما اگر مستقیم با همین مقیاس واردشان شویم، معمولاً نتیجه مبهم می‌شود.

پژوهش قوی از یک نقطه‌ی کوچک‌تر، دقیق‌تر و قابل بررسی‌تر شروع می‌شود.

مثلاً به‌جای اینکه بپرسیم «آگاهی چیست؟»، می‌توانیم بپرسیم:

چه چیزی باعث می‌شود یک محرک وارد آگاهی شود اما محرک دیگر نه؟

یا به‌جای اینکه بپرسیم «افسردگی چیست؟»، می‌توانیم بپرسیم:

در افسردگی، کدام مکانیزم باعث می‌شود مغز نتواند از یک الگوی معنایی منفی خارج شود؟

یا به‌جای اینکه بپرسیم «حافظه چگونه کار می‌کند؟»، می‌توانیم بپرسیم:

چه نوع بازگشتی در مدارهای هیپوکامپ و قشر مغز باعث تثبیت یک تجربه می‌شود؟

اینجاست که علم شروع می‌شود.

ایده‌ی بزرگ بدون سؤال دقیق، معمولاً تبدیل می‌شود به متن زیبا اما غیرقابل آزمون.

اما سؤال دقیق، حتی اگر کوچک باشد، می‌تواند مسیر یک مقاله، یک پروژه، یا حتی یک نظریه را بسازد.

در پژوهش حرفه‌ای، بزرگی کار به بزرگی ادعا نیست؛
به دقت نقطه‌ی ورود است.

باید معلوم باشد دقیقاً درباره‌ی چه چیزی حرف می‌زنیم:

کدام سیستم؟
کدام متغیر؟
کدام سطح؟
کدام مکانیزم؟
کدام داده؟
کدام پیش‌بینی؟

وقتی این‌ها مشخص نباشند، پژوهش از کنترل خارج می‌شود.

اما وقتی سؤال دقیق باشد، حتی یک موضوع پیچیده هم قابل مدیریت می‌شود.

برای همین در Neurovia ما فقط دنبال ایده‌های جذاب نیستیم.
دنبال این هستیم که ایده‌ها را به سؤال علمی دقیق تبدیل کنیم.

چون پژوهشگر قوی کسی نیست که فقط موضوعات بزرگ انتخاب کند؛
کسی است که بتواند از دل یک موضوع بزرگ، یک مسئله‌ی دقیق، قابل دفاع و قابل بررسی بیرون بکشد.

جهت اطلاع از دوره‌ها:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin

https://t.me/Neurovia_ins

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۶:۰۵

🎤 Voice

📌پزشکی، از رویا تا واقعیت: پارت اول

🔸پزشکی عمومی و چارت بندی هاش؟
🔹چه افرادی بیشتر از پزشکی بد میگن؟
🔸چطور میتونیم از تایممون تو دوران دانشجویی پزشکی استفاده کنیم؟
🔹این ویس شدیدا مهم برای همه بچه ها(اعم از دانشجو و دانش آموز) توصیه میشه.
#کوچینگ_شغلی

جهت اطلاع از دوره های آموزشی:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin

https://t.me/kiarashsadatrafiei

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۶:۰۵

اونچیزی که آینده شمارو می‌سازه، آگاهیه! آگاهی ازینکه خودت چی میخوای! نه اینکه صرفا الان چی ترنده، اطرافیان، دوستان و... چی کار میکنن! شاید بعضی کارها که ایندتو بسازه در کوتاه مدت اینطور بنظر بیاد ک از دیگران عقب افتادی، اما وقتی که اون کار به اوجش میرسه، طوری میشه که همه انگشت به دهان میمونن از موفقیتت!

مثلا ، مریم میرزاخانی فقید: وقتی رفت ریاضیات محض، خیلی ها گفتن مهندسی کامپیوتر چی؟ مهندسی مکانیک و.. چی؟ مثل این میمونه یکی که میتونه پزشکی بره بره زیست مولکولی! خب خیلی ها در کوتاه مدت اینطور فکر میکنن، اما نتیجه چه شد؟ مدال فیلدز و از نام های جاودان حیطه هندسه ریاضیات!

اونچیزی که مهمه، اینه تو به هویتت جهت بدی، لزومی نداره اگه واقعا فکر میکنی نمره دانشگاه اهمیتی برای ایندت نداره تلاش کنی حتما رنک یک شی! چیزی مثل پژوهش در دراز مدت نتیجه میده ، چون بارها باید ریجکت، ریجکت، ریجکت، توهین، تحقیر و... بشنوی و تازه بعدش به موفقیت اصیل برسی!
زندگی خطی نیست، بلکه مجموعه پیچیده ای از موضوعات مختلف هست که موفقیت رو می‌سازه..

4,340

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۶:۰۵

#اطلاعیه - پروژه جدیدی در خصوص حیطه کنسر(سرطان) - cell behaviour, زیست مولکولی و مباحث مربوطه در آستانه شروع هست. موضوع: تئوریکال/کامپیوتیشنال جهت اطلاع از شرایط ثبت نام و آموزش برای همکاری:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin

https://t.me/Neurovia_ins

398

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۶:۰۵

📷 Photo

وقتی مقالات بنیادین و با کیفیت میدی ، از همه جای دنیا دعوتت میکنن برای کنفرانس و...! خوشحالیم که کارهای ما در سطح جهانی دیده شده و امیدواریم این مسیر رو به همه بچه ها منتقل کنیم❤️

جهت اطلاع از دوره های آموزشی:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin

https://t.me/neurovia_ins

529

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۳:۳۶

چقدر بچه ها پیام میدن، پزشکیم میخوام انتقالی بگیرم دندونم میخوام انتقالی بگیرم! واقعا ناراحت کنندس این وضعیت، شناخت خود، محیط خود، آینده خود،شناخت حقیقی علم و بازارهای مالی و فرصت ها... همه چیزهایی هست ک تو دانشگاه بهتون یاد نمیدن، تنها چیزی ک میخوان بگن( و همونم درست نمیگن) چنتا نکته علمی ساده هست ک اکثرشون بدون عمق و کاربرد (حتی انچه در دوره های کاراموزی یادمیگیرید و... هست)، الیته یک سری شغل ها‌ک ماهیت انجام کارهای ساده دارن( مثل پیراپزشکی ها) همین براش اوکیه ، اما رشته هایی مثل پزشکی، زیست مولکولی، بیوتک، مهندسی ها و... نه! به خودتون بیاید و از اصول پیروی کنید تا به باد نرید ‌

1,930

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۳:۳۶

یه نکته جالب یادم اومد بگم، من کنکور هنرم دادم رتبه۲۸۹ شدم اونم با یک هفته خوندن! (البته عمومی ها و ریاضیش ک یکی بود برای ما درک عمومی هنر و... چالش بود) ، حالا الانم که میبینید ما توی بحث هنر و زیبایی شناسی یا آنهدونیا و... کار میکنیم، اینا همه ریشه های بنیادین داره، میخوام بگم اینی ک هی میگن وای کنار این رشته ب این کار اونکار نمیزسید همش اضافیست! علایق و بنیان هاشو هرکس دنبال کرد موفق شد.

https://t.me/zist_kia

321

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۳:۳۶

🎤 Voice

توضیحاتی مهم در خصوص رویه کوچینگ شخصی، حتما به اصل شخصی بودن و تخصصی بودن توجه کنید! + اصل سخت گیری...

2,240

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۳:۳۶

فرم ها چک شد و ظرفیت تکمیل شد.
دیگه ثبت نام باز نیست تا هروقت اعلام کنیم❤️

https://t.me/zist_kia

240

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۳:۳۶

هرچقدر شرایط سخت تر بشه، پنجره افرادی ک موفق میشن کمتر میشه، یعنی درصد افرادی که به رفاه مدنظر میرسن کمتر و کمتر میشه! حالا میخواد رفاه اون فرد در علم، پول، رابطه خوب و هرچیز دیگری باشه! تو این شرایط، کسی که به طور طبیعی پیش بره بازندس، و طبیعتا باید ریسک های سنگینی کرد، ریسک های بنیادی و به قولا extraordinary عمل کرد!

1,960

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۳:۳۶

📎 File

فایل مقاله
Aesthetic anhedonia and psychotic hyper meaning
جزو شاهکار های نوشتاری، حتما ببینید ک اصول نوشتن یک نظریه اولیه و گسترش اون به ایده های کاربردی مثل پزشکی چطور میتونه صورت بگیره!

https://t.me/neurovia_ins

271

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۳:۳۶

سوالات و ابهاماتتون رو میتونید بپرسید در باب مقاله نویسی و اصول مهاجرت و....

https://t.me/zistkiaabot

که پاسخ بدیم.

https://t.me/Neurovia_ins

248

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۳:۳۶

چون درخواست ها زیاد بود، یک ظرفیت حدودا ۵ الی ۱۰ نفره برای کوچینگ شخصی خودم باز کردیم. سطح بسیار بالا و سنگینی داره اما اول باید فرم پر کنید تا کمک کنیم از نظر علمی/شخصیتی/ذهنیتی/مالی و... پیشرفت کنید!

بطور مستقیم ارتباط با خودمه و مسیر و برنامه ریزی حرفه ای چیده میشه.

اگه سوالی چیزی دارید در این خصوص و میخواید فرم و توضیحات رو پر کنید به ادمین پیام بدین:

https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin

2,950

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۳:۳۶

«کوچینگ و مقاله نویسی | کیارش سادات رفیعی»
https://ble.ir/Kiacoaching

کانال کوچینگ چ مقاله نویسی در بله، حتما جوین بدین ک از محتویات استفاده کنید❤️

https://t.me/Neurovia_ins

286

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۰۳:۳۶

📷 Photo

اگر معنا چیزی نباشد که از پیش داده شده، بلکه چیزی باشد که پایدار می‌شود چه؟

در این کار، ما «بسته‌شدن نمادین» (symbolic closure) را به‌عنوان یک گذار بحرانی در دینامیک معنا معرفی می‌کنیم، گذار از یک وضعیت تفسیریِ پخش‌شده با آنتروپی بالا به یک وضعیت پایدار و متعهد.
به‌جای آن‌که اختلالاتی مانند افسردگی و سایکوز را پدیده‌هایی نامرتبط در نظر بگیریم، نشان می‌دهیم که آن‌ها دو اختلال متقارن در یک فرایند واحد هستند:
– در آنهدونیای زیبایی‌شناختی، معنا موفق به تبلور نمی‌شود (hypo-closure)
– در بیش‌معنایی سایکوتیک، معنا بیش‌ازحد زود تثبیت می‌شود (mis-closure)
در هسته این چارچوب، یک اصل دینامیکی ساده اما قدرتمند قرار دارد:
معنا زمانی پدیدار می‌شود که بهره بازگشتی (recursive gain) بر آنتروپی نمادین غلبه کند
و تنها زمانی واقعی می‌شود که این وضعیت در طول زمان پایدار بماند
این دیدگاه به ما اجازه می‌دهد از توصیف‌های ایستای شناخت عبور کنیم و به سمت یک هندسه زمانیِ تجربه حرکت کنیم، جایی که افکار، ادراک‌ها و حتی باورها به‌صورت مسیرهایی در نظر گرفته می‌شوند که از یک آستانه بحرانی عبور می‌کنند (یا موفق به عبور از آن نمی‌شوند).
این چارچوب پیش‌بینی‌های قابل آزمونی ارائه می‌دهد درباره: • زمان‌بندی لحظات بینش («کلیک»های معنایی)
• پایداری یا شکنندگی باورها
• حساسیت به نویز و ابهام
• و گذارهای بالینی بین حالت‌های شناختی
در سطحی گسترده‌تر، این رویکرد پیشنهاد می‌کند که تجربه آگاهانه خود ممکن است تابع قوانینی از جنس پایدارسازی دینامیکی باشد، نه صرفاً بازنمایی.
از آنتروپی به معنا
از نوسان به بسته‌شدن
از امکان به تعهد...

جهت اطلاع از دوره های آموزشی و پژوهشی:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin

https://t.me/Neurovia_ins

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۰:۲۹

🎤 Voice

💥ویسی مهم در باب انواع مقالات
⚡️ریویو، اوریجینال های معمولی(کار با موش و.‌) ، تئوری ها( خصوصا بنیادی و بین رشته ای) ، هر کدوم چه نقشی در رزومه داره؟
⚡️چرا خوبه پکیجی از همه اینها باشه، اما تعیین کننده اصلی چرا کارهای بنیادی و تئوری هستن؟
⚡️در کنار اینکه gain زیادی دارن این مقالات تئوری، ریسک بزرگشون دوتا چیزه، زمان طولانی برای اکسپت و نیز داوری سنگین تر! اما اگر یکی حتی در رزومه باشه شمارو نسبت به ۹۹ درصد دیگر متمایز میکنه.
⚡️هدف ما اینه که ذهنیت متمایز داشته باشید تا به چیزهای بزرگ برسید( نه صرفا یک ریسرچ پوزیشن ساده!)

جهت اطلاع از دوره های آموزشی و پژوهشی:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin


https://t.me/Neurovia_ins

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۰:۲۹

📷 Photo

#درس_ششم - توجه و آگاهی: آیا توجه شرط آگاهی است؟
یکی از مهم‌ترین پرسش‌ها در نوروساینس شناختی این است که رابطه توجه با آگاهی چیست. بسیاری از پژوهشگران معتقدند توجه نقش اساسی در این دارد که کدام اطلاعات به تجربه آگاهانه ما راه پیدا می‌کنند. در واقع از میان حجم عظیمی از سیگنال‌هایی که در مغز پردازش می‌شوند، تنها بخش کوچکی وارد سطح تجربه آگاهانه می‌شوند و توجه یکی از مکانیزم‌هایی است که این انتخاب را ممکن می‌کند.

در برخی نظریه‌های مدرن آگاهی، توجه به عنوان نوعی دروازه برای ورود اطلاعات به آگاهی در نظر گرفته می‌شود. برای مثال در نظریه «فضای کاری جهانی» که توسط Stanislas Dehaene توسعه داده شده است، اطلاعات زمانی به آگاهی می‌رسند که در شبکه‌ای گسترده از نواحی قشری منتشر شوند. توجه در این مدل نقش تقویت‌کننده‌ای دارد که برخی بازنمایی‌ها را به اندازه کافی قوی می‌کند تا بتوانند در این شبکه جهانی منتشر شوند.
با این حال رابطه توجه و آگاهی کاملاً ساده نیست. برخی آزمایش‌ها نشان داده‌اند که مغز می‌تواند اطلاعاتی را تا حدی پردازش کند حتی اگر آن اطلاعات وارد آگاهی نشوند. به عبارت دیگر، پردازش عصبی می‌تواند بدون تجربه آگاهانه نیز رخ دهد. از سوی دیگر، در برخی شرایط توجه می‌تواند به یک محرک معطوف باشد بدون اینکه آن محرک به طور کامل وارد تجربه آگاهانه شود.

بنابراین بسیاری از نوروساینتیست‌ها امروزه توجه و آگاهی را دو فرایند مرتبط اما متمایز در نظر می‌گیرند. توجه بیشتر به انتخاب و تقویت اطلاعات مربوط است، در حالی که آگاهی به تجربه ذهنی آن اطلاعات اشاره دارد. با این حال در بسیاری از موقعیت‌های واقعی این دو فرایند با یکدیگر همپوشانی دارند، زیرا اطلاعاتی که توجه بیشتری دریافت می‌کنند احتمال بیشتری دارند که به سطح تجربه آگاهانه برسند.

در نتیجه مطالعه توجه نه تنها برای فهم ادراک و شناخت مهم است، بلکه یکی از مسیرهای اصلی برای درک سازوکارهای آگاهی در مغز نیز محسوب می‌شود. به همین دلیل بسیاری از پژوهش‌های معاصر در علوم اعصاب شناختی تلاش می‌کنند رابطه میان شبکه‌های توجه و شبکه‌های مرتبط با آگاهی را به طور دقیق‌تر بررسی کنند.

#نوروساینس

جهت اطلاع از دوره های آموزشی:

https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin

https://t.me/Neurovia_ins

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۰:۲۹

📷 Photo

✅👈تبریک به دکتر سادات رفیعی و دکتر اسدی انار بابت چاپ مقاله ای سنگین در ادامه کار روی پروژه meaning closure 👌❤️❤️❤️🔥

ژورنال IPBS
Q1

انتشارات
Springer nature

خوشحالیم ک در هر شرایطی در مسیر علم قدم بر میداریم⚡️❤️

خلاصه مقاله:
در این کار نشان می‌دهیم که دو پدیده ظاهراً متفاوت در روان‌پزشکی، بی‌معنا شدن تجربه در افسردگی (anhedonia) و معنا یافتن افراطی در روان‌پریشی، در واقع می‌توانند دو اختلال در یک فرایند مشترک باشند: نحوهٔ تثبیت معنا در ذهن. در این چارچوب، معنا زمانی شکل می‌گیرد که ذهن از میان تفسیرهای مختلف به یک حالت پایدار برسد؛ اگر این فرایند به‌سختی رخ دهد تجربه «تخت و بی‌معنا» می‌شود و اگر بیش‌ازحد فعال شود حتی نشانه‌های ضعیف هم به معنای قطعی تبدیل می‌شوند. این مقاله بخشی از مسیر نظری ما در پروژه RIC (Recursive Informational Curvature) است که تلاش می‌کند دینامیک شکل‌گیری معنا، تجربه و آگاهی را به‌صورت محاسباتی و سیستماتیک مدل‌سازی کند.

جهت اطلاع از دوره های مقاله نویسی:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin


https://t.me/Neurovia_ins

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۰:۲۹

📷 Photo

#درس_پنجم - توجه چگونه فعالیت نورون‌ها را تغییر می‌دهد؟
تا اینجا دیدیم که توجه چگونه اطلاعات را انتخاب می‌کند و چه شبکه‌هایی در این فرایند نقش دارند. اما یک سؤال مهم باقی می‌ماند: وقتی توجه به یک محرک معطوف می‌شود، در سطح نورون‌ها دقیقاً چه اتفاقی می‌افتد؟
مطالعات نوروفیزیولوژی نشان داده‌اند که توجه می‌تواند فعالیت نورون‌ها را به شکل قابل توجهی تغییر دهد. زمانی که توجه به یک محرک خاص معطوف می‌شود، نورون‌هایی که آن محرک را کد می‌کنند معمولاً نرخ شلیک (firing rate) بالاتری پیدا می‌کنند. این افزایش فعالیت باعث می‌شود سیگنال مربوط به آن محرک در شبکه عصبی قوی‌تر شود و احتمال انتقال آن به مراحل بعدی پردازش افزایش یابد.
با این حال، توجه فقط فعالیت نورون‌ها را افزایش نمی‌دهد. یکی از مهم‌ترین اثرات توجه افزایش نسبت سیگنال به نویز در سیستم عصبی است. در هر شبکه عصبی مقدار زیادی فعالیت تصادفی یا نویز وجود دارد. وقتی توجه فعال می‌شود، فعالیت نورون‌هایی که اطلاعات مرتبط را حمل می‌کنند تقویت می‌شود، در حالی که فعالیت نورون‌های غیرمرتبط کاهش پیدا می‌کند. نتیجه این فرایند این است که اطلاعات مهم واضح‌تر و دقیق‌تر در شبکه عصبی منتقل می‌شوند.

علاوه بر تغییر در نرخ شلیک نورون‌ها، توجه می‌تواند الگوهای هماهنگی میان نورون‌ها را نیز تغییر دهد. در بسیاری از موارد توجه باعث افزایش همزمانی فعالیت نورون‌ها در شبکه‌های خاص می‌شود. این همزمانی می‌تواند انتقال اطلاعات میان نواحی مختلف مغز را کارآمدتر کند، زیرا نورون‌هایی که به صورت هماهنگ فعال می‌شوند سیگنال قوی‌تری به ساختارهای بعدی ارسال می‌کنند.

در نتیجه، توجه را می‌توان نوعی مکانیزم تنظیمی در شبکه‌های عصبی دانست. این مکانیزم نه تنها تعیین می‌کند که کدام اطلاعات انتخاب شوند، بلکه نحوه انتقال آن اطلاعات در شبکه‌های عصبی را نیز تغییر می‌دهد. از طریق افزایش فعالیت نورونی، بهبود نسبت سیگنال به نویز، و هماهنگ‌سازی فعالیت شبکه‌ها، توجه به مغز کمک می‌کند تا اطلاعات مهم محیط را با دقت و کارایی بیشتری پردازش کند.

جهت اطلاع از دوره های مقاله نویسی و آموزشی:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin

https://t.me/Neurovia_ins

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۰:۲۹

📷 Photo

#درس_دوم - رقابت نورونی برای توجه (Neural Competition)

پس از آنکه فهمیدیم مغز نمی‌تواند همه اطلاعات محیط را همزمان پردازش کند، پرسش مهم‌تر این است که چگونه انتخاب انجام می‌شود. پاسخ اصلی که نوروساینس مدرن ارائه می‌دهد این است که محرک‌های مختلف در مغز وارد نوعی رقابت عصبی می‌شوند. در هر لحظه چندین محرک می‌توانند توسط نورون‌ها نمایندگی شوند، اما تنها برخی از این نمایندگی‌ها تقویت شده و به پردازش عمیق‌تر می‌رسند.
این ایده در مدل معروف «رقابت سوگیرانه» مطرح شد که توسط پژوهشگرانی مانند Robert Desimone و John Duncan توسعه یافت. بر اساس این مدل، وقتی چند محرک در میدان دید وجود دارند، نورون‌های قشر بینایی برای بازنمایی این محرک‌ها با یکدیگر رقابت می‌کنند. در این رقابت، فعالیت برخی نورون‌ها تقویت و فعالیت برخی دیگر سرکوب می‌شود. در نهایت محرکی که فعالیت نورونی قوی‌تری ایجاد کند برنده رقابت شده و توجه به آن معطوف می‌شود.
نکته مهم این است که این رقابت تنها به ویژگی‌های محرک وابسته نیست. گاهی محرکی به دلیل برجستگی فیزیکی خود توجه را جلب می‌کند؛ برای مثال یک نور ناگهانی یا حرکت سریع می‌تواند سیستم توجه را به خود جذب کند. در مقابل، در بسیاری از موارد اهداف و قصد فرد نیز می‌توانند نتیجه رقابت را تغییر دهند. به عنوان مثال اگر فرد به دنبال یک شیء خاص باشد، مغز می‌تواند فعالیت نورون‌هایی را که آن ویژگی را کد می‌کنند از قبل تقویت کند.
از نظر عصبی، این فرایند در شبکه‌های گسترده قشری و زیرقشری رخ می‌دهد. در مراحل اولیه پردازش بصری، نورون‌های قشر بینایی اطلاعات مختلف را نمایندگی می‌کنند و این بازنمایی‌ها وارد رقابت می‌شوند. همزمان ساختارهایی مانند Superior Colliculus و Pulvinar nucleus می‌توانند وزن برخی سیگنال‌ها را افزایش دهند و به انتخاب نهایی جهت بدهند. در نهایت شبکه‌های قشری توجه، به‌ویژه در نواحی پیشانی و آهیانه‌ای، نتیجه این رقابت را تثبیت می‌کنند.
بنابراین توجه را می‌توان نتیجه یک فرآیند انتخاب رقابتی در شبکه‌های عصبی دانست. در این دیدگاه، مغز به جای آنکه صرفاً اطلاعات را به صورت منفعل دریافت کند، به طور فعال میان بازنمایی‌های مختلف رقابت ایجاد می‌کند تا مهم‌ترین اطلاعات برای رفتار و بقا انتخاب شوند.
#نوروساینس

جهت اطلاع از دوره های آموزشی - پژوهشی:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin


https://t.me/Neurovia_ins

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۵، ۱۰:۲۹

📷 Photo

#درس_چهارم - نقش تالاموس در تنظیم توجه
در بسیاری از مدل‌های اولیه نوروساینس تصور می‌شد که توجه عمدتاً در قشر مغز ایجاد می‌شود. اما پژوهش‌های چند دهه اخیر نشان داده‌اند که ساختارهای زیرقشری نیز نقش بسیار مهمی در هدایت توجه دارند. یکی از مهم‌ترین این ساختارها تالاموس است، به‌ویژه بخشی از آن که به نام Pulvinar nucleus شناخته می‌شود.
تالاموس به طور سنتی به عنوان یک «ایستگاه انتقال حسی» توصیف می‌شد، یعنی ساختاری که اطلاعات حسی را از اندام‌های حسی به قشر مغز منتقل می‌کند. اما مطالعات جدید نشان داده‌اند که نقش تالاموس بسیار فعال‌تر از یک انتقال‌دهنده ساده است. تالاموس می‌تواند تعیین کند که کدام سیگنال‌های حسی تقویت شوند و کدام سیگنال‌ها تضعیف شوند، و به این ترتیب در تنظیم جریان اطلاعات در مغز نقش اساسی دارد.
پولوینار یکی از مهم‌ترین هسته‌های تالاموسی در کنترل توجه است. این ساختار ارتباط گسترده‌ای با نواحی مختلف قشر بینایی و شبکه‌های توجه دارد و می‌تواند هماهنگی میان این نواحی را تنظیم کند. زمانی که توجه به یک محرک خاص معطوف می‌شود، فعالیت پولوینار می‌تواند ارتباط میان نواحی قشری مرتبط با آن محرک را تقویت کند و در عین حال ارتباط‌های مربوط به محرک‌های رقیب را کاهش دهد.
به بیان دیگر، پولوینار نوعی مکانیزم تنظیم‌کننده ارتباطات قشری فراهم می‌کند. این ساختار کمک می‌کند که شبکه‌های قشری مربوط به یک محرک خاص با یکدیگر همزمان شوند و سیگنال‌های آن محرک با کارایی بیشتری در مغز منتشر شوند. به همین دلیل برخی پژوهشگران تالاموس را نه صرفاً یک ایستگاه انتقال، بلکه نوعی «تنظیم‌کننده شبکه‌های قشری» می‌دانند.
در نتیجه، توجه حاصل تعامل پیچیده میان قشر مغز و ساختارهای زیرقشری است. تالاموس و به‌ویژه پولوینار نقش مهمی در این تعامل دارند، زیرا می‌توانند جریان اطلاعات را میان نواحی مختلف مغز هدایت کنند و تعیین کنند که کدام سیگنال‌ها در رقابت برای جلب توجه برتری پیدا کنند.

#نوروساینس

جهت اطلاع از دوره های آموزشی:
https://t.me/zistkiaadmin
https://t.me/zistkiaadmin

https://t.me/Neurovia_ins

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ فروردین ۱۴۰۵، ۰۵:۱۳

📎 File

کتابی بسیار فوق العاده که برای بچه هایی که قصد همکاری با تیم نوروویا و شرکت در دوره هارو دارن حتما خوندنش توصیه میشه!

active inference the free energy principle in mind brain and behavior

https://t.me/Neurovia_ins

299

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ فروردین ۱۴۰۵، ۰۵:۱۳

📷 Photo

تبریک به تیم نوروویا ( دکتر سادات رفیعی و دکتر اسدی انار) بابت اکسپت یک مقاله بالینی، سنگین و فوق العاده در یک ژورنال بسیار معتبر :

Integrative Psychological and Behavioral Science(IPBS) - Q1

در سخت ترین شرایط هم ما به تعهدمون برای گسترش علم ادامه میدیم! حتی اگر سخت ترین موانع هم جلومون باشه...

خوشحالیم که تیم شدیدا حرفه ای داریم که کنارتونیم❤️

https://t.me/Neurovia_ins

260

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ فروردین ۱۴۰۵، ۰۵:۱۳

https://rubika.ir/zistkia/BFEHBBCGEJDGCJEF

گفتیم برای بچه های دانشجو و ... هم جلسات حرفه ای بذاریم؟ جلسه ای فوق العاده به نام اصول موفقیت از کوچینگ امسال قرار گرفت! استفاده کنید، چه دانشجو چه دانش اموز در این زمان بسیار به دردتون میخوره.

https://t.me/zist_kia

382

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

۳۱ فروردین ۱۴۰۵، ۰۵:۱۳

خبر خوب بچه های کلاس های جامع، تمام جلسات درحال بارگزاری هست تا آفلاین و با سرعت بالا در سایت مخصوص مشاهده کنید
خوشحالیم ک در این شرایط سخت مستحکم کنارتونیم با حرفه ای ترین تیم ممکن✅❤️

بچه های کوچینگ، مطالب شماهم اپلود شده! خوشحالیم که با حرفه ای ترین تیم ممکن کنارتونیم🧡💪
https://t.me/zistkia

397

Showing 30 of 40 posts

رتبه‌بندی

ورود لازم است

نظرات کاربران (0)

هنوز هیچ نظری وجود ندارد. اولین نفری باشید که نظر خود را به اشتراک می‌گذارید!

کانال‌های تلگرام مرتبط

Loading recommended channels...

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

کوچینگ - کیارش سادات رفیعی

رتبه‌بندی

رشد مشترکان (6 روز گذشته)

آخرین پست‌ها

رتبه‌بندی

نظرات کاربران (0)

کانال‌های تلگرام مرتبط

Canva Pro Team Link - Direct Link for FREE

آموزش خرید تتر | ارز دیجیتال

معهد الدراية

MRCOG A Prep Online

Karim Gamal | كريم جمال

Mohiis World

باشگاه کوهنوردی اُحُد خراسان

أكاديمية بُنَيَّاتِ العقيدة "القناة العامة"

کانال‌های تلگرام مرتبط

Canva Pro Team Link - Direct Link for FREE

آموزش خرید تتر | ارز دیجیتال

معهد الدراية

MRCOG A Prep Online

Karim Gamal | كريم جمال

Mohiis World

باشگاه کوهنوردی اُحُد خراسان

أكاديمية بُنَيَّاتِ العقيدة "القناة العامة"

نظرات کاربران (0)

آخرین پست‌ها