Рекомендації для інструкторів будь яких дисциплін з бойової підготовки, командирів, керівників, старших інструкторів.
Думаю, що також це буде корисним і для будь яких інструкторів, тренерів, викладачів.
Дані рекомендації написані на основі зворотного звʼязку та інформації, отриманих від інструкторів, для яких проводились інструкторські курси в період 2024-2025 років, а також від військовослужбовців, які проходили навчання у зазначених груп інструкторів.
За цей час я виділив деякі системні проблеми, значна кількість яких повʼязана з комунікацією, атмосферою, а також відсутністю курсів для інструкторів та інструментів для розвитку інструкторських компетенцій, зокрема:
❗️Більшість інструкторів ніколи і ніде не навчались викладати;
❗️Більшість інструкторів мають вкрай обмеженні знання і навички конструктивної і екологічної комунікації, зворотнього звʼязку, дебрифінгів, менеджменту конфліктів тощо;
❗️Часто люди мають викривлені уявлення про навчання, комунікацію, зворотний звʼязок. Часто ці викривлення мають совкову історію;
❗️Більшість інструкторів під час публічних виступів відчувають невпевненість, брак компетенцій;
❗️Більшість інструкторів знаходяться в стані професійного та емоційного вигорання;
Рекомендації, які, як я особисто вважаю, можуть допомогти покращити життя інструкторів і якість курсів в майбутньому:
1 .Формувати і постійно підтримувати культуру надання чесного, конструктивного і, водночас, позитивного, мотивуючого зворотного звʼязку.
2. Спрямувати всі зусилля на формування дружньої, підтримуючої атмосфери в командах інструкторів. В умовах важкої, монотонної праці та інструкторського вигорання, це може бути найпотужнішим мотивуючим і підтримуючим фактором.
3. Шукати можливості організувати для інструкторів спільне дозвілля та відпочинок, до прикладу: спільний сплав по річці на байдарках, гра в настільний теніс, перегляд фільму, разом посмажити шашликів, спільні пробіжки/тренування тощо.
4. Враховуючи, що у всіх інструкторів недостатньо досвіду публічних виступів, проведення лекцій і комунікації, рекомендуємо планово і на постійній основі створювати зустрічі інструкторів з метою практики навичок публічних виступів і презентацій:
- Читати лекції по спеціальності один одному з дебрифінгом і зворотним звʼязком один від одного;
- Читати лекції на цікаві теми один одному, наприклад: розповісти про відпустку, навчити користуватись каяком, ловити рибу, заварювати китайський чай, правильно харчуватись або провести презентацію своєї поїздки на навчання за кордон тощо;
- Проводити один одному заняття з будь-яких цікавих тем і навичок по структурах EDIP, Метод Пейтона тощо, наприклад: по 4-кроковій структурі навчити один одного грати в волейбол, смажити шашлик, використовувати якесь специфічне спорядження, обладнання тощо;
- Практикуватись у публічних виступах, записуючи себе і один одного на відео та аналізуючи їх;
- За можливості, намагатись організувати все вищезазначене в неформальній, дружній атмосфері.
5. Однозначно, всім варто покращувати знання і навички використання компʼютерів, роботи з документами, фото, відео і іншим вмістом презентацій, програм для роботи з презентаціями, таблицями, текстовими документами.
6. Планово і на постійній основі збирати зворотний звʼязок від своїх курсантів, побратимів та рекрутів про роботу інструкторів, якість навчання, доступність і зрозумілість інформації, публічним виступам, коректності комунікації тощо.
7. У деяких інструкторів є значний бойовий досвід і досвід викладання, з метою збереження цього досвіду і спрощення його передачі, рекомендуємо почати планувати і розробляти матеріали для інструкторів:
- Правила для інструкторів, курсантів, стажерів;
- Стандартизовані презентації, таймінги/плани курсів;
- Переліки додаткових ресурсів, посилань, літератури, симуляторів тощо з кожної окремої дисципліни;
- Розробляти і писати стандартизовані мануали, рекомендації і чеклісти з викладання окремих лекцій, навичок, курсів, дисциплін;
- Збирати це в окремі курси для інструкторів відповідних дисциплін.
Дякую за увагу і дякую за вашу роботу!
